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Textilien experimentierend erleben 7-10
Graue Theorie erfahrbar machen: 88 sofort einsetzbare Kar-ten mit Experimenten zu Eigenschaften von Textilien Hands-on-Experimente zu Textilien Wenn Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Eigenschaften und Aufbau von Textilien näherbringen wollen, muss trockene Theorie nicht sein. Mit diesem Band erhalten Sie klassenzimmertaugliche Versuche, mit deren Hilfe sich die Schüler wichtige Inhalte selbst erarbeiten können! Schülerexperimente leicht gemacht Der Band liefert Ihnen alle wichtigen Informationen zur Vorbereitung der Versuche, zur Durchführung sowie zur anschließenden Auswertung. Die Versuchsanleitungen teilen Sie als Karten an die Schülerinnen und Schüler aus. Durch Protokollvorl...
Gender medienkompetent
Die Veralltäglichung von (neuen) Medien insbesondere bei Jugendlichen geht nicht automatisch mit Medienkompetenz einher. Die begriffliche Fassung von Medienkompetenz, ihren Bestimmungsfaktoren, ihrer sozialen und politischen Wünschbarkeit und ihrer Realisierungschancen sind Gegenstand interdisziplinärer Forschungen und praktischer Handlungsfelder. Der Band umfasst Forschungsperspektiven aus den Erziehungs-, Natur- und Sozialwissenschaften und reflektiert die Konsequenzen für Wissenschaft, Schule, Sozialarbeit und Politik. Im Mittelpunkt stehen Bestimmungen und Erklärungen unterschiedlicher ‚digitaler Spaltungen' (oder auch deren Verringerung) nach Geschlecht, Ethnie bzw. Migrationshintergrund, gesellschaftlichem Kontext, sozialem Status und - häufig in umgekehrter Relation - nach Alter. Die Beiträge zur Reflexivität, Theorieentwicklung und den sozialen Praxen von Gender und Medienkompetenz folgen der geschlechter- und bildungspolitischen Maxime der Geschlechtergerechtigkeit.
Kohärenz in der Lehrerbildung
In diesem interdisziplinären Sammelband werden Lehr-Lern-Maßnahmen und empirische Befunde zur Kohärenzsteigerung in der Lehrerbildung aus Sicht der Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften und Schulpraxis dargestellt. Zudem widmen sich Beiträge der Wahrnehmung und Wirkung von Kohärenz, Bedarfen von Akteuren der Lehrerbildung sowie der Beschreibung von Unterstützungsstrukturen und Kooperationsnetzwerken. Die verschiedenen Beiträge aus den Geistes-, Kultur-, Sozial- und Naturwissenschaften zeigen auf, wie angehende Lehrkräfte durch kohärente Lehr-Lern-Gelegenheiten beim Aufbau eines vernetzten Professionswissens sowie professioneller Handlungskompetenzen unterstützt werden können.
Wandel der Erwerbsarbeit
Der Band beschreibt den Wandel der Erwerbsarbeit und die damit veränderten und teilweise auch neuen Qualifikationsanforderungen in der beruflichen Bildung mit den Schwerpunkten Industrie 4.0, nachhaltige Entwicklung in der beruflichen Bildung, Globalisierung und demografischer Wandel. Vor dem Hintergrund dieser Ursachen des Wandels werden die langfristigen Konsequenzen für die gewerblich-technischen Wissenschaften diskutiert. Zentral dabei sind die Fragen, wie Facharbeit und Berufsbilder zukünftig gestaltet sein sollten und durch welche Charakteristika sich gewerblich-technische Didaktikkonzepte auszeichnen sollten. Der Band dokumentiert die 18. Herbstkonferenz der Arbeitsgemeinschaft gewerblich-technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (gtw) der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft (GfA) in Aachen.
Kooperation von Universität und Schule fördern
Kooperationen von Universität und Schule haben eine lange Tradition. Sie unterstützen die Schulen bei der Weiterentwicklung von Unterricht und Schule; den Universitäten ermöglichen sie wissenschaftliche Untersuchungen „im Feld“. Doch wie können die Lehramtsstudierenden gewinnbringend in diese Kooperation eingebunden werden? Der Band versammelt Konzepte verschiedener Universitäten und zeigt mit konkreten Beispielen, wie diese trilateralen Kooperationen aussehen können.
Neue Medien im Deutschunterricht: F”rderung der Lesemotivation von Jungen
Einhergehend mit den groáen Schulleistungsstudien PISA und IGLU wurde ein Diskurs bezglich defizit„rer Leistungen von Schlerinnen und Schlern angestoáen, der bis heute anh„lt. Der gemessene Bildungsmisserfolg deutscher Schlerinnen und Schler in differenten F„chern zeichnete sich gerade im internationalen Vergleich als „uáert prek„r ab. So schnitt Deutschland in den ersten Erhebungen sowohl im Bereich der Naturwissenschaften als auch im Kompetenzbereich Lesen deutlich unterhalb der Erwartungen ab. Zwar bewirkten strukturelle Entwicklungen und gezielte Aufarbeitungen des allgegenw„rtigen ,PISA-Schocks' erhebliche Verbesserungen, es kristallisierte sich jedoch eine neue...
Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
In die Bettdecke einrollen - Gedanken verknüpfen - einen losen Faden aus der Naht ziehen. Das Textile steht unter Spannung zwischen Omnipräsenz (Allgegenwärtigkeit) und Exteriorisierung (Auslagerung). Vor dem Hintergrund dieses Spannungsfeldes, der Marginalisierung des Textilen und des niedrigen Stellenwertes des Textilen in Erziehung, Bildung und Unterricht, fragt Sybille Wiescholek: Welche Chancen des Textilen finden sich in alltäglichen Lebenszusammenhängen für den Menschen? Wie kann insbesondere der Erhalt und die Aufwertung des Textilen für Kinder und Jugendliche in aktuellen Bildungskontexten, wie Inklusion und Digitalisierung, thematisiert werden?
From Local Patriotism to a Planetary Perspective
The Nördlinger Ries and Steinheim Basin, two conspicuous geological structures in southern Germany, were traditionally viewed as somewhat enigmatic but nevertheless definitely volcanic edifices until they were finally recognized as impact craters in the 1960s. The changing views about the origin of the craters mark an important paradigm shift in the Earth sciences, from an Earth-centric approach to a planetary perspective that acknowledged Earth’s place in the wider cosmos. Drawing on a range of printed sources, detailed archival material, letters, personal notes, and interviews with veterans of Ries research, Martina Kölbl-Ebert provides a detailed reconstruction, not only of the histor...
