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Pese a las conquistas que en materia formativa se han podido alcanzar en los últimos años, se descubren signos de una acelerada regresión educativa. El fracaso escolar y la debilitación de la convivencia constituyen, de hecho, una lamentable muestra del retroceso. El éxito de la educación depende en buena parte de la consistencia pedagógica y del entusiasmo de los maestros. En este libro el autor aboga por un retorno a la educación genuina.
Modernity's Metonyms considers the representation of temporal frameworks in stories by the nineteenth-century Spanish authors, Leopoldo Alas and Antonio Ros de Olano. Adopting a metonymic approach_exploring the reiteration of specific associations across a range of disciplines, from literature, philosophy, historiography, to natural history_Modernity's Metonyms moves beyond the consideration of nineteenth-century Spanish literary modernity in terms of the problem of representation. Through an exploration of the associations prompted by three themes, the railway, food, and suicide, it argues that literary modernity can be considered as the expression of the perception that a linear model of t...
Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivel planetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamos saberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador, poner en valor lo que otros han pensado y hecho para proyectarnos al futuro de otro modo y reinventar nuevas respuestas y acciones. A través de este libro se apuntan algunas claves con las que reformular tanto la formación inicial como permanente del profesorado para la construcción del oficio de «ser profesor como una forma de vivir y de hacer» en un mundo que siempre nos compromete, junto a otros, en el ecosistema del aula como un espacio abierto y compartido.
Indagación filosófica sobre la inteligencia; los autores recorren las tradiciones de pensamiento fundamentales para la comprensión de la inteligencia.
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