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Leer por curiosidad
Presenta la investigación coral sobre el espacio que ocupa el libro ilustrado de no ficción para niños y jóvenes. Se proponen claves de lectura y análisis concretos de títulos representativos que servirán para identificar qué papel desempeñan estas obras en la formación del lector, a qué obedece su eclosión editorial y cómo se puede afrontar la intervención didáctica. Además, aporta herramientas pedagógicas con las que reconocer el género y fomentar la curiosidad y el asombro en el desarrollo de una ciudadanía crítica.
FEMINISMOS E LITERATURA INFANTIL E XUVENIL EN GALICIA
Que libros demostran que os feminismos deixaron a súa pegada nas obras literarias para nenas e nenos? Que grupos de mulleres comezaron a traballar a prol da coeducación e dunha literatura igualitaria en Galicia? Velaquí as dúas preguntas a partir das que nace este ensaio. Un ensaio que quixera abrir ventás, recuperando nomes de activistas, de críticas e de autoras, mais que sobre todo pretende afondar nalgunhas obras que apuntan determinadas tendencias, mostrando que os feminismos serviron na literatura infantil para que aumentasen as rapazas protagonistas (e os xeitos de selo) que aparecían nas obras literarias e para reivindicar e reler escritoras. Ademais, as angueiras das mediadoras e das autoras feministas permitiron cuestionar a calidade e os valores das narracións destinadas á infancia e á mocidade, posibilitaron novas temáticas, deron presenza aos personaxes LGBT ou privilexiaron outros xeitos de ser nenos e mozos que escapasen aos corsés do xénero. Todo isto facilitou a creación dun lectorado máis crítico, máis imaxinativo e tamén máis empático. Por isto, este é un libro sobre libros que pensa que a literatura aínda pode cambiar o mundo
CIEN AÑOS DE PLATERO Y YO
El volumen recoge las contribuciones presentadas al Simposio Cien años de Platero y yo (1914-2014), celebrado en 2014 en Moguer, Huelva y La Rábida. Por tratarse de una obra que ha trascendido su carácter de texto literario para convertirse en fenómeno social, cultural y educativo de resonancia universal, los trabajos abordan un amplio repertorio de temas y ofrecen nuevas perspectivas sobre un libro clásico, pero no siempre bien leído. El trasfondo histórico y biográfico de los personajes mencionados en la obra, el coleccionismo del que han sido objeto sus distintas ediciones, la presencia en la enseñanza y en la literatura infantil, el contexto ideológico en el que el libro se gestó, su papel en la trayectoria literaria de Juan Ramón o su difusión y recepción en otras lenguas, son algunos de los temas tratados en los distintos trabajos, a los que se añaden otros que abordan el estudio específicamente literario o estilístico de Platero y yo. En su conjunto, el volumen da fe de la extraordinaria complejidad que subyace a la aparente sencillez de su prosa poética.
Un ruído provocado(r)
Esta obra reúne 12 voces arredor da vida, mais, sobre todo, da obra de Luísa Villalta. Todas buscan provocar un ruído: facer pensar arredor da poeta, da narradora, da ensaísta, da dramaturga, da profesora, en definitiva, da muller que Villalta foi. Estas páxinas abalan entre a lembranza, o estudo rigoroso, a contextualización da súa produción, a reivindicación dos seus compromisos, o agarimo das amigas, a posta en valor do seu culturalismo e a visibilización do pouso que deixou en diferentes ámbitos. Nelas, a lectora e o lector atento poderán descubrir por si mesmos as arestas dunha autora que non renunciou a ningún xénero literario nin a comprometerse coa sociedade que lle tocou vivir. Marta Dacosta, Francisco Fernández Naval, Alexandrina Fernández Otero, Carmen Fernández Pérez-Sanjulián, Rosalía Fernández Rial, Maribel Longueira, Antía Otero, Roberto Pascual, Montse Pena Presas, Ana Pillado, Susana Sanches Arins e Cesáreo Sánchez Iglesias achégannos a unha das poucas creadoras galegas que, á vez que se introduciu no ámbito da ficción, reflexionou sobre ela. Escoitemos, porque todos os ruídos resultan ser provocadores.
Prohibido leer
La censura en la literatura infantil y juvenil es un fenómeno que ha estado presente desde el mismo momento en que se empiezan a escribir libros para niños y, de una u otra forma, sigue siendo realidad en nuestros días. En esta misma colección –n.º 155– puede consultarse un pormenorizado estudio coordinado por Pedro César Cerrillo y M.ª Victoria Sotomayor, en el que se presentan, analizan y clasifican las diferentes censuras que en los últimos cien años han sufrido los libros infantiles. Partiendo del mismo, que ha puesto en negro sobre blanco un tema del que algunas veces se hablaba, pero cuyo estudio no se había afrontado aún de manera sistematizada, publicamos ahora estas n...
Propuestas para una nueva didáctica de la narrativa en Educación Infantil
La narrativa ha tenido una presencia muy importante en las aulas de Educación Infantil. Varias generaciones han crecido disfrutando de cuentos con los que, entre otras cosas, han desarrollado la atención y han aprendido los primeros esquemas sociales. Sin embargo, la tentación de caer en un repertorio repetitivo de textos y actividades resulta siempre una amenaza en la labor docente. Por ello, esta obra trata de ofrecer diferentes propuestas para que el trabajo con los textos narrativos pueda resultar más dinámico e innovador, sin renunciar al deseo de tratar textos clásicos o más actuales. De este modo, los alumnos de Educación Infantil pueden disfrutar de obras de Gloria Fuertes, E...
Anuario Grial de Estudos Literarios Galegos 2004
O Anuario 2004 comeza cunha achega á obra de Lupe Gómez. Desde un punto de vista crítico abórdanse a obras desta poetisa nova ao cumprirse dez anos da súa primeira publicación. Elementos feministas, surrealistas, libertarios, existencialistas e autobiografícos levados a anlíse crítico da man de Ana Bela Simöes e Burghard Baltrusch. Dentro da sección Estudos cabe destacar o traballo de María Liñeira a cerca de A sección de Álvaro Cunqueiro no semanario catalán "Destino". Na mesma sección Olga Novo acércase a Vermella con lobos de Carmen Blanco, unha reescritura dos contos de fadas desde o feminismo literario. Na sección de Panóramicas, Manuel Forcadela fai un estudo sobre ...
Cadernos grial
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Blanca Andreu, Galicia, and the New Iberian Mysticism
This book contributes to the ongoing discussion of the place of contemporary Galician writer Blanca Andreu’s work within the 1980s post-“novísimo” movement, as part of a larger resurgence of the Surrealist in Spanish poetry and its possible placement in the more recent mystical poetry of Spain. It provides a detailed textual analysis of her poetry, and in doing so reveals not only that her work encompasses notions of the surreal and the mystical but also, although Andreu has so far written entirely in Castilian (Spanish), that her poetry utilizes a variety of traditional Galician and Portuguese symbols and images. In this way her work challenges the boundaries between what we as readers may accept as a solely Castilian, Galician, or Spanish poetic. It bases its transtheoretical framework on findings from such fields as Galician studies, Iberian studies, mysticism studies, paradigm shift studies, and regional studies over the past two decades. Ultimately, this comprehensive and unique study shows how Andreu’s multifaceted transnational work may pertain to, and expand, our knowledge of each of these areas of focus.
