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The Emergence of a Tradition: Essays in Honor of Jesús Huerta de Soto, Volume II
This book, the second of two volumes, explores the impact of Jesús Huerta de Soto and his role in the modern revival of the Austrian School of Economics. Through chapters discussing philosophy and political economy, the nature of capitalism and the foundations of economics are examined in relation to Austrian economics. These ideas and the work of Huerta de Soto are also contextualized within the broader history of economic thought to provide insight into their influence and development. This book highlights and builds upon the intellectual legacy of Jesús Huerta de Soto through its contribution to the Austrian School of Economics. It will be relevant to students and researchers interested in Austrian economics, philosophy, and political economy.
Investing in the Age of Democracy
This book offers a structured, deductive approach to Austrian investing, beginning with an analysis of the current investing paradigm. There are five economic concepts on which the Austrian School of Economics has a unique view: Entrepreneurship, Class Probability, Capital, the Interest Rate, and Institutions. This book explains, lesson by lesson, how each of theseshapes our thinking about investing. If we follow them through their logical consequences, they leave us with a unique approach to investing. Except for the theory of probability, there has not been a comprehensive analysis of the linkages between these concepts, when it comes to investing. Although they would have been obvious to ...
The Emergence of a Tradition: Essays in Honor of Jesús Huerta de Soto, Volume I
This book, the first of two volumes, explores the impact of Jesús Huerta de Soto and his role in the modern revival of the Austrian School of Economics. The chapters focusing on monetary economics, business cycle theory, and entrepreneurship, combine established ideas with novel topics to explore the new directions forged by Huerta de Soto’s ideas. This approach presents Huerta de Soto’s influence on modern economics. It also outlines his current research paradigm. This book aims to highlight and build upon the intellectual legacy of Jesús Huerta de Soto through its contribution to the Austrian School of Economics. It will be relevant to students and researchers interested in monetary policy and Austrian economics.
Ludwig von Mises
Who is Ludwig von Mises Ludwig Heinrich Edler von Mises was an Austrian-American economist, historian, logician, and sociologist. He was born in Ukraine and was studied at the Austrian School of economics. Mises was a prolific author and lecturer who focused on the profound effects that classical liberalism had on society as well as the influence that consumers wielded. His work on praxeology studies that provide a comparison of communism and capitalism is what brought him the most fame. How you will benefit (I) Insights about the following: Chapter 1: Ludwig von Mises Chapter 2: Austrian school of economics Chapter 3: Economic calculation problem Chapter 4: Friedrich Hayek Chapter 5: Murray...
Sobre al anarcocapitalismo
Crestomatía de Miguel Anxo Bastos Boubeta que recoge los 44 artículos que escribió para el Instituto Juan de Mariana bajo el título 'Algunas cuestiones disputadas sobre el anarcocapitalismo.
Las elecciones autonómicas de 2015 y 2016
Este libro integra un conjunto sistemático de análisis empíricos acerca de los aspectos más relevantes de los procesos electorales autonómicos celebrados en España en 2015 y 2016: la legislatura, la oferta partidista, las candidaturas, el liderazgo, la campaña y el impacto de las redes sociales, la movilización electoral y sus determinantes, los factores del voto (viejos y nuevos), la geografía electoral, los sistemas de partidos y las Españas electorales, o los perfiles de los diputados electos… Los procesos electorales autonómicos de 2015 y 2016 registraron un cambio electoral de profundo calado, tanto en la oferta como en la demanda: cambios en los partidos tradicionales y em...
La responsabilidad patrimonial de la Administración y su relación con los estándares de calidad de los servicios públicos
Desde la clásica formulación de Hauriou, la responsabilidad administrativa constituye, junto con el contencioso-administrativo, uno de los pilares del Derecho Administrativo, concebido este como un Derecho garantizador que protege al individuo frente a los daños que las Administraciones Públicas puedan causarle como consecuencia de su actividad.
Administración 2032
1. La innovación transformadora en la administración pública. 2. Desafección política. 3. Provisión de bienes y servicios. 4. Transparencia, accesibilidad y rendición de cuentas. 5. Procedimiento administrativo. 6. Modelo organizativo. 7. Gestión de personas. 8. Evaluación de políticas públicas. 9. Nuevas formas de gestión basadas en las TIC. 10. Participación ciudadana. 11. Organización territorial. Anexo I. Teclas para mejorar la Administración Pública. Relación entra las teclas propuestas. Anexo II. Un informe participativo. Experto y líderes en diferentes sectores frente a la reforma de la Administración. Anexo III. Integración de las propuestas del Informe CORA en los grupos de propuestas de mejora del Informe GIAP 2032. Informe ejecutivo.
La equidad del sistema educativo español: estudio comparado de las Comunidades Autónomas
La creciente preocupación por la equidad ha llevado a emplear este término en diversos campos y con aplicaciones muy dispares. Así, es habitual hablar de equidad sanitaria, social, tributaria, económica, legal, participativa, etc. Por ello, tal y como apunta Bolívar (2005) a la hora de delimitar el concepto de equidad resulta de vital importancia adjuntar un apellido. Asimismo se hace necesario explicitar el concepto mismo de equidad y su relación con otros a los que se ha vinculado frecuentemente como son la igualdad y la justicia social.Todo ello lleva a asumir que para el conjunto español, teniendo en consideración todas las CC.AA., se encuentran suficientes evidencias para afirmar que es posible la obtención de altos niveles de logro educativo equitativo y, por tanto, sin tener que renunciar al ejercicio efectivo del derecho a la educación.
