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Inclusão escolar
É com muito entusiasmo que apresentamos o livro Inclusão Escolar: as contribuições da Educação Especial. Ele é um produto de material organizado pelos docentes do Departamento de Educação Especial, da Faculdade de Filosofia e Ciências, da UNESP, campus de Marília, para um curso de especialização de Formação de Professores em Educação Especial, oferecido para os professores da rede municipal de ensino do município de São Paulo. O Departamento de Educação Especial tem uma longa história, na produção científica em Educação Especial, bem como uma ação política e educacional junto a pessoas com deficiência. Sua trajetória de mais de trinta anos de atuação e compr...
Educação e saúde de grupos especiais
Este livro aborda aspectos da educação e saúde na perspectiva da complementariedade e considera estratégico o encontro das mesmas para propostas que visem melhorias nas condições de vida e saúde de grupos especiais. Apresentam-se desde abordagens educacionais mais amplas a condições mais específicas como alguns transtornos genéticos que demandam ações especiais. Permeando o contexto educacional, a humanização da atenção é ressaltada enquanto condição essencial para o resgate da dignidade humana em diferentes contextos de vida, de adoecimento e de morte. Enfatiza-se o respeito e a ética nas relações e nas ações dos profissionais envolvidos com tal população. Para esta abordagem, reuniram-se contribuições de profissionais da educação e da saúde filiados á instituições renomadas de diferentes estados e nacionalidade, que atuam na pesquisa e no campo prático com grupos especiais.
Deficiência visual
Este livro destina-se às pessoas que se dedicam ao estudo e à reflexão sobre as questões da deficiência visual. Apesar dos grandes avanços tecnológicos, observam-se, ainda, que muitos conservam atitudes e mentalidades preconceituosas e assistencialistas. A obra propõe uma atitude perante essas pessoas que se paute por modelos idealizados de "ser e estar". É, portanto, recomendada tanto para profissionais e estudantes das áreas da saúde, educação e tecnologia, como para aqueles que desejam manter-se devidamente informados acerca do estado da arte dos atuais entendimentos sobre grandes temas humanos.
Superdotação, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e dupla excepcionalidade
O livro apresenta aos seus leitores novos caminhos para compreender os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. Por meio de um rigoroso delineamento metodológico, a autora investiga o diagnóstico do TDAH em sujeitos com comportamento superdotado, bem como a Superdotação em sujeitos com TDAH e amplia as discussões sobre a manifestação da dupla excepcionalidade com base em referenciais teóricos nacionais e internacionais. KETILIN MAYRA PEDRO O livro apresenta uma discussão extremamente necessária ao século XXI e traz reflexões sobre os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, delineando, desmi...
Saberes Docentes para a Educação Inclusiva
Quais saberes, dos considerados pela literatura como importantes para a inclusão escolar, os professores já possuem? Quais saberes ainda não foram desenvolvidos? Qual a crença de autoeficácia dos professores em relação ao domínio dos saberes docentes apontados pela literatura como importantes para a inclusão escolar de alunos que são público-alvo da Educação Especial? É possível mensurar se os professores estão aptos para atuar na promoção da educação inclusiva? Possuem eles os conhecimentos, habilidades, atitudes e características pessoais requeridas para professores destes novos tempos? Como os professores percebem sua capacidade de atuar na educação inclusiva? A lit...
Aprendizagem cooperativa
Destacamos a relevância desta obra para a Educação brasileira, considerando-se a necessidade de implementação de metodologias de ensino e aprendizagem como a Aprendizagem Cooperativa, a qual se volta para o trabalho com o conhecimento, de modo ativo e interativo, sistematizado em pequenos grupos heterogêneos e favorecendo o desenvolvimento de competências cooperativas, da motivação para a aprendizagem e da autonomia moral dos estudantes, em uma perspectiva inclusiva. Nesse sentido, esta obra é de grande valia para educadoras e educadores, assim como para pesquisadores e pesquisadoras da temática, por trazer os principais referenciais teóricos nos quais a Aprendizagem Cooperativa se fundamenta, por ter seu desenvolvimento como campo de conhecimento, assim como por apresentar pesquisas empíricas efetivadas na realidade educacional brasileira.
Integração
None
The Bilingual Brain
'Fascinating. . . This engaging book explores just how multiple languages are acquired and sorted out by the brain. . . Costa's work derives from a great fund of knowledge, considerable curiosity and solidly scientific spirit' Philip Hensher Spectator The definitive study of bilingualism and the human brain from a leading neuropsychologist Over half of the world's population is bilingual and yet few of us understand how this extraordinary, complex ability really works. How do two languages co-exist in the same brain? What are the advantages and challenges of being bilingual? How do we learn - and forget - a language? In the first study of its kind, leading expert Albert Costa shares twenty y...
The Making of Mind
Luria looks back on his life and career in psychology, drawing attention to the Soviet scientific establishment and his struggle to formulate a new psychological theory concerning memory, language, and intelligence.
HOPE Teacher Rating Scale
The HOPE Teacher Rating Scale is designed to help guide teachers in identifying gifted students for programming. It is unique in several ways. First, it is short, with only 11 items that measure academic and social/affective components of giftedness, making it easy to use. Second, it is invariant when used to identify students from low-income and culturally diverse families. Third, it can be used across grade levels, K-12. Finally, local norms ensure that the data are relevant to the specific school populations. With multiple measures and multiple pathways crucial for reversing the inequities in identifying culturally, economically, and linguistically diverse students, a teacher-nomination i...
