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La educación popular en voces de mujeres
En el campo de la educación popular, muy pocos estudios se preguntan por las subjetividades de quienes día a día hacen la educación popular. Escrito de manos de sus propias protagonistas, este libro es producto de una investigación que buscó identificar y potenciar las diversas capacidades personales que un grupo de educadoras populares ponen en marcha para no perder las esperanzas y continuar en el camino de la búsqueda de la transformación social. El estudio se basa en nueve relatos de vida, elaborados y sistematizados por las mismas educadoras populares, desde la perspectiva de sistematización del Grupo de Educación Popular de la Universidad del Valle. La reflexión y el anális...
Pedagogías y educación popular
EI presente libro es el resultado del trabajo realizado en el Seminario Permanente del Grupo de Investigación en Educación Popular de la Universidad del Valle entre los años 2019 y 2020. Se escribió a partir de las experiencias que los integrantes han reflexionado desde sus líneas de investigación. Los artículos que lo integran se caracterizan por dejar abierta la conversación y sugerir ideas "entre líneas" que permitan seguir disoñando metodologías y conceptualizaciones que aporten a la construcción de un pensamiento crítico respecto a las formas de hacer y pensar la docencia, la investigación y el trabajo comunitario en el campo de la educación popular. Este libro no es una simple compilación de artículos; es el resultado de una construcción y reflexión conjunta, a partir de textos individuales.
Акты Генеральной Конференции
Records for the 2d- sess. issued in two sections: v. 1, Proceedings and v. 2, Resolutions.
Non-conventional Approaches to Education at the Primary Level
Nonformal approaches to primary education in developing countries are described in detail in the hope that the discussion will benefit decision makers and planners confronting situations marked by mass rural illiteracy, urban marginalization, employment of young children, and ethnic and cultural differences between minorities and the majority society. Case studies from Brazil, China, India, and Venezuela are supplemented by an introduction and synthesis and a concluding summary of the findings. Additional material describes examples of special projects for out-of-school children in Colombia, Indonesia, and the Philippines. (RH)
Women, Education and Empowerment
This document contains seven papers about and from the International Seminar on Women's Education and Empowerment, which was convened to give women educators and researchers from diverse sociocultural backgrounds an opportunity to examine collectively different education practices and their theoretical implications for empowering women. The following papers are included: "Preface" (Carolyn Medel-Anonuevo); "The International Seminar on Women's Education and Empowerment" (Carolyn Medel-Anonuevo, Bettina Bochynek); "The Theoretical and Practical Bases for Empowerment" (Nelly P. Stromquist); "Some Reflections on the Empowerment of Women" (Lucita Lazo); "Women's Literacy and Empowerment: The Nellore Experience" (Anita Dighe); "The Organization of American States Multinational Project on Education and Work: An Experience of Popular Education for Women's Empowerment in Colombia" (Miryan Zuniga E.); "Educate to Empower: An Asian Experience" (Namtip Aksornkool); and "Thinking about Women and Literacy: Support and Challenge" (Jenny Horsman). A list of seminar participants is also included. Several papers contain bibliographies. (MN)
Questioning Empowerment
Focusing on the term empowerment this book examines the various meanings given to the concept of empowerment and the many ways power can be expressed - in personal relationships and in wider social interactions.
New Acquisitions
None
