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Religious Plurality at Princely Courts
Early modern European monarchies legitimized their rule through dynasty and religion where ideally the divine right of the ruler corresponded with the official confession of the territory. It has thus been assumed that at princely courts only a single confession was present. However, the reality of the confessionalization paradigm commonly involved more than one faith. Religious Plurality at Princely Courts explores the reverberations of bi-confessional or multi-confessional intra-Christian settings at courts on dynastic, symbolic, diplomatic, artistic, and theological levels addressing a significant neglected understanding of interreligious dialogue, religious change, and confessional blending. Incorporating perspectives across European studies such as domestic and international politics, dynastic strategies, the history of ideas, women’s and gender history, and material culture, the contributions to this volume highlight the intersections of religious plurality at court.
Richard Wagner's Women
A well-researched and exhaustive analysis of the role of women in Wagner's operas.
Women and Early Modern Cultures of Translation
Women and Early Modern Cultures of Translation: Beyond the Female Tradition is a major new intervention in research on early modern translation and will be an essential point of reference for anyone interested in the history of women translators. Research on women translators has often focused on early modern England; the example of early modern England has been taken as the norm for the rest of the continent and has shaped research on gender and translation more generally. This book brings a new European perspective to the field by introducing the case of Germany. It draws attention to forty women who can be identified as translators in sixteenth- and seventeenth-century Germany and shows h...
Media and American Studies in the EFL-Classroom
The growing interest in working with media, particularly the new digital media, in the EFL classroom is reflected in the ten articles of this volume. Their focus is specifically on "traditional" visual media such as films and video clips, but also on blogs, podcasts, digital storytelling, hyperfictions, Internet projects, creating learner software, etc. As the articles either explicitly or implicitly indicate, these new media formats are suitable for integration into current action- or task-based teaching forms. All articles aim to foster nuanced judgments on literature, culture, and popular media in the US. The media discussed here mirror the multiplicity of voices within the US, indicating the tremendous variety of cultural and political positions. They undermine lopsided and biased attitudes toward American mass media, forcing the learner to discuss critical positions within the US and to modify stereotypical media judgements.
Odins Imperium: Der Rudbeckianismus als Paradigma an den skandinavischen Universitäten (1680–1860) (2 vols.)
From a modern point of view, the four volumes of the Atlantica of Olaus Rudbeck the elder (1630-1702) seem to be not only the climax of Gothicism, but a key example of an early modern polymath. In Odins Imperium Bernd Roling reconstructs Rudbeck’s immense influence at Scandinavian universities, the debates he provoked, his manifold reception in early modern academic culture and the role Rudbeckianism played as paradigm of science until the Swedish romanticism of the 19th century. Taking into account all branches of science, Bernd Roling illustrates in detail Rudbeck’s majestic impact on antiquarianism, national mythology, and also on religious sciences and linguistics, but also documents the massive criticism the scholar from Uppsala received almost immediately. See inside the book.
Heine-Bibliographie 1983-1995
Die neue Heine-Bibliographie dokumentiert einen besonders fruchtbaren Zeitabschnitt der Heine-Forschung und der Heine-Rezeption.
Positionen der Germanistik in der DDR
Dieser Sammelband enthält Beiträge zu unterschiedlichen Wissenschaftlergenerationen und verschiedenen akademischen Institutionen (Universitätsstandorte, Akademie der Wissenschaft, Nationale Forschungs- und Gedenkstätten in Weimar, Auslandsgermanistik). Differenzierte Revisionen von sprach- und literaturwissenschaftlichen sowie literaturdidaktischen Forschungsleistungen werden ergänzt durch Untersuchungen über das Funktionieren der akademischen Institutionen und ihre Prägung durch den staatlichen Machtapparat. So entsteht eine facettenreiche Bilanz, die das perspektiv- und aspektreiche Gesamtbild einer äußerst pluralen Disziplinengeschichte deutlich werden lässt.
Auf dem Weg zum Museum
Das Museum in seiner institutionalisierten Form ist in Europa eine Errungenschaft des 19. Jahrhunderts, in dessen Verlauf sich Museumstypen wie etwa das Kunstmuseum oder das Völkerkundemuseum etablierten. Vorangegangen waren dieser Festschreibung, die in relevanten Aspekten bis heute ihre Gültigkeit bewahrt hat, ganz unterschiedliche Formen der Präsentation und Sammlung im 18. Jahrhundert, die letztlich die Voraussetzungen für die Institutionen der Folgezeit boten. Seit einigen Jahren hat die Auseinandersetzung mit Fragen der Museumsgeschichte eine zuvor nicht erahnte Konjunktur erreicht. Ein Schwerpunkt liegt auf der Geschichte der Sammlungen neuzeitlicher Kunst wie etwa den Gemäldegalerien. Demgegenüber ist es das Anliegen des vorliegenden Bandes, durch eine intensivere Erforschung von Sammlungen antiker Kunst das Wissen um die allmähliche Herausbildung musealer Strukturen und Praktiken während des 18. Jahrhunderts zu erweitern und auszudifferenzieren. Gerade die fürstlichen Antikensammlungen der Epoche erweisen sich dabei als ein wichtiges ›vormuseales‹ Experimentierfeld.
Folterbilder und -narrationen
Bilder von Folterungen und von gemarterten Körpern kennen wir seit der Antike, doch in den vergangenen Jahren häufen sich Bilder und Narrationen in Literatur und Film. Diese zunehmende mediale Präsenz steht im Gegensatz zu den Ergebnissen der medizinischen und psychologischen Forschung über die körperlichen, psychischen, sozialen und insbesondere kognitiven Auswirkungen von Folter auf die Opfer: Gedächtnisleistungen und Erinnerungsfähigkeit werden nachhaltig gestört. Traumatisierte können erst allmählich eine verbale Erzählung aus ihren sensorisch-affektiven Erinnerungen konstruieren. Woher genau kommen also die Darstellungen des nicht Darstellbaren? Wie verhalten wir uns gegenüber diesen Narrationen? In welcher Beziehung stehen psychische zu medialen Repräsentationen? Welches Verhältnis besteht zwischen Bild, Szene und Narration der Folterrealität und der medialen fiktiven Verarbeitung?
