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Propostas pedagógicas para o balé no Brasil no século XXI
O livro apresenta um mosaico de propostas pedagógicas para o balé clássico que saem do que comumente professores e professoras dessa técnica têm utilizado: a Pedagogia Tradicional. Nesse sentido, tenta apresentar um panorama de concepções pedagógicas em prática em escolas de dança, ONGs, escolas técnicas e graduações em Dança, de Norte a Sul do país. A ideia é que a obra sirva de inspiração para que professores e professoras de balé clássico reflitam sobre suas metodologias, bem como para que futuros professores e professoras de balé clássico percebam que existem formas outras de aprenderensinar essa técnica que não apenas aquela com a qual conheceram e vivenciaram essa dança. As proposições aqui apresentadas são fruto de pesquisas empíricas e/ou acadêmicas dos(as) autores(as) e têm como base, na sua grande maioria, o campo da Educação Somática, assim como a Pedagogia Histórico-Crítica de Paulo Freire e o Construtivismo Pós-Piagetiano.
Arte e Estética na Educação: Pesquisa e Processos
O livro Arte e Estética na Educação: pesquisa e processos tece relações entre a cultura e a arte, e tem como foco à educação formal e não formal e suas possibilidades de mediação cultural com vistas à educação estética. Os diversos espaços educativos em arte ganham protagonismo: escolas, universidades, bibliotecas, museus, redes sociais, espetáculos e galerias de arte. A epistemologia que se desenha passa a auxiliar na compreensão dos percursos e ações subjacentes aos processos de criação e fruição em arte como fator de desenvolvimento humano. O livro é dividido em três conjuntos de textos nos quais se articulam: aspectos teóricos que possibilitam a relações com a arte e o ensino da arte; textos que dialogam com processos poéticos da arte e artigos que se articulam à educação em diversos contextos. Apresenta reflexões acerca dos processos de mediação cultural com vistas a formação estética, artística e política que possam contribuir em desenvolvimento de metodologias e materiais que potencializem ações educativas em arte para espaços formais e não formais de educação.
Artes, mídias e outras literaturas
A obra Artes, mídias e outras literaturas, organizada por Sidney Barbosa e Daniele Lessa Soares, é resultado de discussões realizadas em aulas da disciplina Literatura, Artes e Mídias, do Programa de Pós-Graduação em Literatura e Práticas Sociais da Universidade de Brasília. A coletânea reúne textos oriundos de apresentações, debates e conversas ocorridas em meio ao cenário pandêmico, numa sala de disciplina a distancia ministrada pelo professor Sidney Barbosa, e trata das relações da Literatura com as outras Artes.
Caleidoscorpos
O estudo parte do diálogo entre corpo e espaço, sob a ótica da adaptação de um processo criativo em dança realizado do espaço de uma cidade para o espaço de uma casa. Nesse sentido, o trabalho relaciona esse processo aos conceitos de Mindfulness (referente à habilidade de, em qualquer situação, se envolver no "aqui e agora" de forma aberta, curiosa e autêntica, antes de qualquer julgamento) e Arteterapia, tendo a linguagem da dança como uma ferramenta para estar no presente. O trabalho encontra aporte teórico-metodológico, além da pesquisa bibliográfica, nos estudos e experiências etnográficos, autoetnográficos e autobiográficos.
Formação de professores e práticas educativas
A partir dos adventos tecnológicos abrem-se rumos anteriormente impensados para práticas inovadoras em todas as áreas, expandem-se as oportunidades e as possibilidades quanto à criação de caminhos diferenciados. No campo da educação não é diferente. As tecnologias têm movido tanto os estudantes quanto os professores na utilização de técnicas e meios de ensino e aprendizagem, buscando unir os conteúdos às tecnologias de forma transversal. A eficácia e a potencialização dos usos das tecnologias digitais estimulam a geração de métodos que extrapolam o espaço da sala de aula e ganham dimensões consideráveis em um universo ainda em exploração, o virtual. A criatividade, prática regularmente adotada por docentes em todos os níveis de ensino, auxilia no planejamento das aulas e, consequentemente, nas experiências mediadas pelos artefatos midiáticos, bem como no uso dos recursos didáticos como ferramentas de estímulo e facilitação do ensino. Com o intuito de abordar a formação docente e as práticas educativas é que a obra é dividida em duas partes, sendo que a primeira vai do capítulo um ao seis e a segunda do capítulo sete ao vinte e um.
The Body Has a Mind of Its Own
In this compelling, cutting-edge book, two generations of science writers explore the exciting science of “body maps” in the brain–and how startling new discoveries about the mind-body connection can change and improve our lives. Why do you still feel fat after losing weight? What makes video games so addictive? How can “practicing” your favorite sport in your imagination improve your game? The answers can be found in body maps. Just as road maps represent interconnections across the landscape, your many body maps represent all aspects of your bodily self, inside and out. In concert, they create your physical and emotional awareness and your sense of being a whole, feeling self in ...
Handbook of Dermoscopy
The rise in popularity of dermoscopy has meant that more and more practitioners need a ready reference to consult in a clinical setting where larger atlases are less practical. The Handbook of Dermoscopy features a wealth of photographs, checklists, and algorithms to assist in spot diagnoses. Coverage includes melanocytic lesions, seborrheic kerato
The Brain Reward System
This volume explores the latest techniques used to better understand the brain reward system with respect to neurotransmitters, brain structures, and connectivity. This book aims to show readers tested laboratory protocols to study neural circuitry and biological processes implicated in reward, and in neuropsychiatric disorders such as substance use disorders. The chapters are organized into four parts. Part One addresses classical techniques to study the brain reward system, including the curve shift paradigm in intracranial self-stimulation, stereotaxic surgery in rodents, and the use of brain lesions. Part Two focuses on neurochemical, behavioral, and chemogenetic techniques such as immun...
Time and the Brain
Since the days of Galileo, time has been a fundamental variable in scientific attempts to understand the natural world. Once the first recordings of electrical activity in the brain had been made, it became clear that electrical signals from the brain consist of very complex temporal patterns. This can now be demonstrated by recordings at the single unit level and by electroencephalography (EEG). Time and the Brain explores modern approaches to these temporal aspects of electrical brain activity. The temporal structure as revealed from trains of impulses from single nerve cells and from EEG recordings are discussed in depth together with an exploration of correlations with behaviour and psychology. The single cell and EEG approaches often tend to be segregated as the research occurs in laboratories in different parts of the world. By bringing together modern information acquired using both methods it is hoped that they can become better integrated as complimentary windows on the information processing achieved by the brain.
