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O presente livro foi organizado com o objetivo de compartilhar produções que vêm sendo realizadas por discentes e docentes do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
O livro Astrofísica para a educação básica: a origem dos elementos químicos no Universo lança um novo olhar sobre a educação de conceitos científicos de Física, Astrofísica e da tabela periódica. Duas perguntas são de crucial importância neste livro: qual é o berço dos elementos químicos de nossa tabela periódica e quais compõem toda a matéria conhecida? Como se formam no Universo? Para respondê-las, fazemos uma incursão no tempo, no espaço, na história da ciência, apresentando e discutindo as teorias do Big Bang, de partículas, da origem, vida e morte das estrelas. Tudo isso a partir de um olhar epistemológico contemporâneo que busca desmistificar certas crenças...
O presente livro foi organizado com o objetivo de compartilhar produções que vêm sendo realizadas por discentes e docentes do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
A presente obra é a reunião de estudos de temáticas como Ensino-Aprendizagem, História, Filosofia e Sociologia da Ciência que são de interesse em linhas de pesquisa da área de Ensino. O livro reúne estudos epistemológicos e pesquisas teórico-experimentais no campo do Ensino de Ciências. Contempla elementos como a discussão da natureza do conhecimento científico-tecnológico, abordagens históricas e filosóficas, relações epistêmicas entre ciência e tecnologia, abordagens teóricas e metodológicas dos processos de ensino em propostas didáticas e investigações em sala de aula.
Nesta obra, o mestre e doutor em Direito Bernardo Santoro busca cumprir a missão desafiadora de introduzir ao leitor toda uma escola de pensamento ainda pouquíssimo estudada no âmbito jurídico brasileiro: o libertarianismo. Unindo cinco conceitos básicos – a soberania individual, a defesa de direitos de propriedade absolutos, a liberdade de empreender, a defesa dos direitos humanos como direitos individuais e o princípio da não iniciação de agressão contra indivíduos pacíficos – o libertarianismo busca proteger os indivíduos em sociedade da opressão de terceiros, assegurando-lhe o exercício da liberdade. A partir desse conceito inicial, este livro apresentará as principais discussões epistemológicas, éticas e jurídicas em torno do pensamento libertário, tornando essa filosofia acessível para acadêmicos e professores inveterados, mas também para os menos experientes estudantes da filosofia política.
Esta obra propõe-se a estabelecer um importante registro e reflexão dos diversos temas atinentes à relação meio ambiente, impactos sociais e medidas de governança, que vai desde a conceituação da sustentabilidade em sua acepção mais honesta, perpassa pelos caminhos que devemos adotar para conter as crises climática, social, de biodiversidade etc.; pelos inúmeros tratados e acordos internacionais; pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável firmados na Agenda 2030 da ONU; pela utilização de energias renováveis ao redor do mundo até a análise das variadas dimensões da sustentabilidade aplicáveis aos mais diversos assuntos. Portanto, esta obra representa uma importante reflexão para o Brasil do futuro, pois fato central é que a sustentabilidade é requisito essencial para um desenvolvimento progressivo e que possa se sustentar a longo prazo.
A interdependência entre negócios e clima estende-se por todos os setores. Conhecer os mecanismos dessa área hoje e a tendência de como funcionarão no futuro é um imperativo estratégico para as empresas. O livro PROTEÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL une sólida visão acadêmica e experiência profissional em uma obra única. Celebrando os seus 30 anos de carreira, a professora Patrícia Iglecias, com a contribuição de Fernanda Abreu Tanure, Jorge Gouveia e Caroline Marques Leal Jorge Santos, organizou esse livro com 40 artigos, produzidos por 69 autores, que cobrem cinco seções: Clima e questões globais; Gestão e legislação ambiental; Proteção à biodiversidade e aos recursos naturais; Diagnóstico e monitoramento da qualidade ambiental; e Controle ambiental. A obra conecta o Direito a outras áreas do conhecimento, com textos de advogados, engenheiros, economistas, biólogos, químicos, geólogos, e outros profissionais.
Este texto é endereçado ao professor de ciências, à escola, aos gestores escolares e, possivelmente, a fazedores de políticas públicas, pois apresenta resultados de pesquisa, e a análise qualitativa a que chegamos, sobre a avaliação. Trata-se de uma temática importante, tanto para a pesquisa na área de Educação em Ciências, como na relação teoria-prática. A avaliação escolar é "olhada" aqui a partir de diferentes perspectivas. A avaliação das aprendizagens, a articulação entre normas e demandas oficiais e as formas cotidianas de avaliar, nem sempre coincidentes, revelou "modos de fazer" e "táticas", às vezes invisíveis, dos professores imersos no cotidiano escolar,...
A quantitative introduction to the Solar System and planetary systems science for advanced undergraduate students, this engaging new textbook explains the wide variety of physical, chemical and geological processes that govern the motions and properties of planets. The authors provide an overview of our current knowledge and discuss some of the unanswered questions at the forefront of research in planetary science and astrobiology today. They combine knowledge of the Solar System and the properties of extrasolar planets with astrophysical observations of ongoing star and planet formation, offering a comprehensive model for understanding the origin of planetary systems. The book concludes with an introduction to the fundamental properties of living organisms and the relationship that life has to its host planet. With more than 200 exercises to help students learn how to apply the concepts covered, this textbook is ideal for a one-semester or two-quarter course for undergraduate students.
This book explores what happens as beginning urban teachers transition through their first few years in the classroom. It captures one teacher's journey through the first three years of teaching science and mathematics in a large urban district in the US. Combining narrative with critical analysis, the authors focus on Ian's agency as a beginning teacher and explore his success in working with diverse students.