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Neutrosophic Sets and Systems: An International Book Series in Information Science and Engineering, vol. 23 / 2018
“Neutrosophic Sets and Systems” has been created for publications on advanced studies in neutrosophy, neutrosophic set, neutrosophic logic, neutrosophic probability, neutrosophic statistics that started in 1995 and their applications in any field, such as the neutrosophic structures developed in algebra, geometry, topology, etc.
Collected Papers. Volume VIII
This eighth volume of Collected Papers includes 75 papers comprising 973 pages on (theoretic and applied) neutrosophics, written between 2010-2022 by the author alone or in collaboration with the following 102 co-authors (alphabetically ordered) from 24 countries: Mohamed Abdel-Basset, Abduallah Gamal, Firoz Ahmad, Ahmad Yusuf Adhami, Ahmed B. Al-Nafee, Ali Hassan, Mumtaz Ali, Akbar Rezaei, Assia Bakali, Ayoub Bahnasse, Azeddine Elhassouny, Durga Banerjee, Romualdas Bausys, Mircea Boșcoianu, Traian Alexandru Buda, Bui Cong Cuong, Emilia Calefariu, Ahmet Çevik, Chang Su Kim, Victor Christianto, Dae Wan Kim, Daud Ahmad, Arindam Dey, Partha Pratim Dey, Mamouni Dhar, H. A. Elagamy, Ahmed K. Es...
Disaster Preparedness and Climate Change in Cuba
As a result of climate change, ocean temperatures are warming and sea levels are rising. Natural disasters have been increasing in frequency and ferocity. Yet, over six decades, Cuba has developed a world-leading model for disaster preparedness and risk reduction. Disaster Preparedness and Climate Change in Cuba: Management and Adaptation discusses the island’s ongoing resilience against the impacts of climate change. Its commitment to disaster preparedness and management are lauded by international bodies, such as the United Nations and World Health Organization, and by governments from across the globe. Comprised of research from leading scholars, policy makers, and activists, this comprehensive, multidisciplinary analysis of Cuba’s model explores why Cuba’s approach to emergency disaster response is such a success and the aspects that make it so distinct, while also informing readers about the much-needed improvement of international approaches and policies. Scholars of communication, environmental studies, and Latin American studies will find this book particularly interesting.
Validation of the pedagogical strategy for the formation of the competence entrepreneurship in high education through the use of neutrosophic logic and Iadov technique
The objective of this work is to validate the implementation of the pedagogical strategy for the development of the competence to undertake as a contribution to the comprehensive education in senior high students in “10 de Octubre” borough in Havana, Cuba.The research seeks to increase scientific knowledge; so it is necessary to objectify the requirements of vali ity and reliability on which it is based.
Motivación y desarrollo de habilidades en Investigación Formativa: Un análisis desde la Estadística Neutrosófica
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el estado de la relación entre las variables de motivación y el desarrollo de habilidades en investigación formativa en estudiantes de nivel básico regular, de instituciones superiores universitarias y no universitarias, así como los profesionales en formación de la ciudad de Pucallpa, Perú. Se edificó un marco teórico que parte de la necesidad de formación pedagógica estructurada y construida desde estrategias formales, ideada como el proceso encaminado hacia el soporte de un equilibrio dinámico entre la planificación, organización, ejecución y control de los trabajos educativos que responda a las demandas y exigencias formativas de los estudiantes y su entorno social. Se abordan el análisis de la formación por competencias en especial las competencias investigativas identificadas por ser transferibles, flexibles, creativas, trasversales, multifuncionales y complejas, además por tener un carácter holístico, dinámico, evolutivo y ético.
Construyendo ideas pedagógicas sobre la educación de posgrado ante los retos del desarrollo
Constituye una necesidad entender la esencia del proceso pedagógico de posgrado para poder diseñar programas en este nivel educacional, así como llevarlos a la práctica docente. Este proceso está compuesto por el proceso de enseñanza-aprendizaje y otros procesos como la investigación, la innovación, la creación artística, el perfeccionamiento profesional especializado y de otros procesos vinculados a la actividad laboral del profesional universitario. El posgrado es en esencia innovador, por lo que su proceso pedagógico desarrolla la personalidad del estudiante, donde la colaboración, las vivencias profesionales, la actividad y la comunicación juegan un papel relevante. Las tareas docentes se analizan y se explica el rol de la evaluación, la formación de valores. Por último se explica cómo se tiene en cuenta la calidad del proceso formativo en este nivel educacional.
La alfabetización
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Reflexiones pedagógicas
La intención fundamental de este libro es ser, en alguna medida, útil a los educadores de base. La educación intencionalmente organizada, por variadas razones, no siempre cuenta con todos los educadores bien preparados que le son necesarios. El libro está estructurado en siete capítulos respetando una lógica que transcurre desde aspectos pedagógicos generales a otros más específicos. Los capítulos cuatro y 6 seis se refieren a contenidos específicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, son reflexiones didácticas y por lo tanto son pedagógicas. El último sin embargo, no es exactamente de corte pedagógico pero se ocupa de un asunto muy relacionado con la construcción de nuevo contenido de que constantemente debe nutrirse la Pedagogía.
