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Percepções de Mundo
As percepções de mundo vão além daquilo que é visto e pensado diante dos nossos olhos. Quando se direciona a formação, a prática reflexiva, a contextualização e a ressignificação dos conteúdos para a prática social, ressalta-se tudo o que está no cotidiano e principalmente as práticas pedagógicas em formar cidadãos proficientes na leitura e escrita. Alfabetizar letrando não perpassa palavras frias, inertes e sem significados. As palavras são vivas, ativas porque traduzem a realidade local e o mundo contextualizando as coisas, pessoas, materiais, ações, sentimentos e contextos. É a diversidade presente no mundo das pessoas, dos animais, das sociedades, das culturas, do ...
Violência nas Escolas e o Desafio de Educar
Este livro aborda a violência no ambiente escolar, desde aspectos psicológicos até agressões físicas, incentivando reflexão e ação para tornar escolas espaços seguros de aprendizagem e crescimento.
Vol I - Humanidades
Nas últimas décadas, o cotidiano técnico preponderou sobre outros aspectos do cuidar, de maneira que a ciência da saúde vem se fechando em si mesma. Hoje existe um movimento de repensar tal situação. Em um mundo em que drones, Metaverso, inteligência artificial e ChatGPT são realidade, o termo humanidade assume um significado mais que relevante, e esta é a proposta desta série de livros. HUMANIDADES pretende conduzir o leitor a refletir a respeito do desafio de aproximar, neste milênio fortemente tecnológico, as humanidades e as ciências do cuidado à saúde. Acreditamos que nosso objetivo será alcançado por meio do estudo de diversos campos de conhecimento, como filosofia, ...
Leitura e literatura infantil e juvenil: travessias e atravessamentos
Organizadores: Rosemar Eurico Coenga e Fabiano Tadeu Grazioli Esta obra é o resultado da aproximação de inúmeros pesquisadores que dedicam especial atenção ao estudo da leitura em intersecção com a literatura de recepção infantil e juvenil. A obra reúne textos que fundamentalmente, discutem, estudos críticos sobre a literatura destinada a crianças e jovens e o ensino de leitura e de leitura literária. Os textos produzidos por docentes da área abrangem uma diversidade de temáticas e enfoques. A obra traz grandes contribuições para os professores que atuam na graduação, pós-graduação e na educação básica. Editora: Pimenta Cultural (2020) ISBN: 978-65-86371-33-8 DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.338
A linguagem e o brincar em condições neurodiversas
[...] O livro A Linguagem e o Brincar em Condições Neurodiversas, organizado por Jáima Pinheiro de Oliveira, Aila Narene Dahwache Criado Rocha e Ana Paula Loução Martins, que ora é apresentado ao públicoleitor, é um retrato do enorme avanço que vem ocorrendo nas últimas décadas nesta área de investigação e intervenção. Tal avanço se caracteriza pelas novas possibilidades como Comunicação Alternativa e Aumentativa e recursos de Tecnologia Assistiva para favorecer a comunicação das pessoas com problemas de desenvolvimento da linguagem por mais variados motivos. [...]
MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO AMAZÔNICA
A presente obra é fruto de reflexões sobre modelagem matemática na educação amazônica realizadas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelagem Matemática (Gepemm) da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa). Trata-se, portanto, de projetos acadêmicos que se tornaram ações reais no campo teórico e prático e que, em sua maioria, fazem parte de pesquisas para tese de doutorado, dissertação de mestrado e trabalho de conclusão de curso de graduação. Desse modo, a presente obra é constituída por dez capítulos cujos autores são pesquisadores experientes e novatos que juntos dedicaram preciosos momentos de seus atarefados dias para trazer à comunidade de profess...
ESTUDOS REUNIDOS EDUCAÇÃO EM FOCO
Como disciplina ligada à Linguística, a Terminologia se interessa pelo estudo do conjunto de termos dos diversos domínios de áreas técnico-científicas. Ocupa-se também com os conceitos designados pelos termos em uma dada língua de especialidade, buscando a sistematização e a difusão de informações no âmbito do planejamento e da normalização linguística. Cabré (1998) considera que toda atividade terminológica se justifica socialmente por sua utilidade em relação à solução de problemas relacionados à informação e à comunicação. Parte-se então da convicção de que a importância social da Terminologia está enfatizada pelas características da sociedade contemporânea, marcada pela extensão do conhecimento especializado e pelo plurilinguísmo necessário a uma globalização comunicacional eficaz.
Pibid na UFGD
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) na UFGD foi sinônimo de encontros, vivências, construções e (trans)formações. Possibilitou relações institucionais; pessoais; profissionais em diálogo, confronto, debate, desafio; aprendizagens que marcaram todos. Não conseguimos (trans)formar o Pibid em Política de Estado, mas o reconhecemos como uma das mais eficazes Políticas Públicas Educacionais. O programa recebeu total apoio das entidades que defendem a educação em âmbito nacional e internacional, em destaque, o Fórum Nacional de Coordenadores do Pibid, que requere a sua continuidade junto ao Capes, ao MEC e ao Governo Federal. Os segmentos do Pibid...
