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Saeculum - Revista de História - nº 18 - jan./jun. 2008
Saeculum - Revista de História - nº 18 - jan./jun. 2008
Saeculum - Revista de História - nº 12 - jan./jun. 2005
Saeculum - Revista de História - nº 12 - jan./jun. 2005
Saeculum - Revista de História - nº 15 - jul./dez. 2006
Saeculum - Revista de História - nº 15 - jul./dez. 2006
Saeculum - Revista de História - nº 14 - jan./jun. 2006
Saeculum - Revista de História - nº 14 - jan./jun. 2006
Saeculum - Revista de História - nº 17 - jul./dez. 2007
Saeculum - Revista de História - nº 17 - jul./dez. 2007
Saeculum - Revista de História - nº 13 - jul./dez. 2005
Saeculum - Revista de História - nº 13 - jul./dez. 2005
Saeculum - Revista de História - nº 16 - jan./jun. 2007
Saeculum - Revista de História - nº 16 - jan./jun. 2007
Aprendizagens Históricas: Ensino de História
É com satisfação que nós do LAPHIS–Laboratório de Aprendizagem Histórica da UNESPAR e do Leitorado Antiguo da UPE apresentamos esse novo livro para vocês. Ele é resultado do nosso Simpósio Eletrônico de Ensino de História realizado em Abril de 2018, que recebeu conferencistas e cinco mesas diferentes ao longo de uma semana de intensos e ricos debates. Como parte integrante de nosso trabalho, ao final do evento produzimos essa série de livros cheia de experiências, relatos e projetos para uma aprendizagem histórica atualizada e enriquecedora. Cada volume traz uma proposta diferente [e por isso, optamos sempre por produzir um ebook, e não anais], que agregam nossos convidados, participantes, e todos aqueles que desejam saber um pouco mais sobre as questões do Ensino de História em nosso país. Convidamos tod@s a leitura desse nosso novo volume, cuja temática agrega pesquisadores de todos os cantos do Brasil, envolvidos na difícil – mas edificante – tarefa de trabalhar a História. Seja bem vind@ ao nosso livro! Bons estudos!
A escrita da história escolar: memória e historiografia
Os autores aqui reunidos estudam tanto a história que foi destinada à escola como a história construída na própria escola. Na confluência das experiências do ofício do historiador e do professor de história abrem-se novas possibilidades para o debate historiográfico. Invertendo análises tradicionais, a aula de história é lida como um texto, o professor é também autor. E o leitor, não mais um mero receptador, se apropria do que lê: todos movimentando e inventando novos significados para a escrita da história.
Pesquisa histórica em perspectiva
Pesquisa Histórica em Perspectiva (vol. 1), livro que aqui se apresenta, é um exercício simultâneo de reflexões teóricas e de investigação empírica, em sua melhor forma. O grupo de jovens historiadores que compõe o livro reflete sobre a sua prática, indicando novos caminhos de investigação, temas originais, fontes inéditas e metodologias inovadoras. Empenha-se, incessantemente, em responder aos desafios hodiernos, constituindo-se em uma equipe que se pode definir pela enunciação proposta por Lucien Febvre, na frase citada em epígrafe, historiador é aquele que busca, que pesquisa. O livro não é delimitado por um período cronológico rigorosamente circunscrito, nem mesmo p...
