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Grandes lecciones pequeñas edificaciones
El libro Grandes lecciones/pequeñas edificaciones tiene una premisa en su título: las obras de arquitectura de pequeña escala presentan de modo sintético y sucinto búsquedas más amplias y esenciales en las trayectorias de sus respectivos proyectistas. Con esta hipótesis de trabajo en mente hemos seleccionado como objetos de estudio de este libro las siguientes tres edificaciones colombianas contemporáneas de pequeño formato: el Pabellón del Café del Museo Nacional de Colombia de Leonardo Álvarez y Ricardo Cruz, la Leroteca de Gloria Serna y el Café del Bosque de Ana Elvira Vélez y Lorenzo Castro. Para cada uno de los tres proyectos profundizamos en variables asociadas al lugar, la actividad y la tectónica; además, anunciamos algunas hipótesis que consideramos pueden resultar de utilidad para estudiantes, proyectistas e investigadores de la arquitectura. Asimismo, acompañamos cada análisis con transcripciones editadas de entrevistas a los arquitectos, fotografías y planos de las edificaciones; así como con gráficos analíticos y conceptuales realizados por Jorge Camilo Roa Romero.
Sistemas de Habitabilidad
Este libro parte de la idea de que hay un orden natural y que, para el arquitecto, la habitabilidad es su responsabilidad ética con el bienestar del ser humano y del medio ambiente. Este libro enseña cómo hacer habitables los espacios, cómo construir atmósferas para el bienestar de las personas. Sistemas de habitabilidad es un esfuerzo colectivo de profesores de Arquitectura e Ingeniería, liderados por Rafael Villazón Godoy y David Felipe Rodríguez, que explora la inflexión del espacio a través de los principios técnicos del proyecto de arquitectura. Aquellos que le dan atmósfera, tectónica y habitabilidad al espacio humano. Dicen por ahí que ya no son tiempos de escribir tratados; quizás están equivocados. Aquí tienen, entre sus manos, un nuevo tratado del hacer, de la fábrica de la Arquitectura. Camilo Isaak
Repensar el hábitat
Repensar el hábitat. Experimentación entre la academia y el tejido empresarial es uno de los resultados de una interesante alianza cuyo objetivo es enriquecer la discusión sobre la calidad de la vivienda social en Colombia y encontrar caminos para materializar las propuestas. Producto de la colaboración entre la Universidad de los Andes y Compensar, este libro explora los desafíos y las oportunidades que surgen de la unión entre un actor del sistema de compensación familiar y la academia, reflexiona sobre el conjunto de conocimientos interdisciplinarios que se fusionan para transformar el panorama de la vivienda en Colombia, y describe cómo estas instituciones han liderado iniciativas para brindar mejores opciones habitacionales a las familias de menores recursos en áreas rurales y urbanas. Este compendio de reflexiones, diálogos y casos de estudio también presenta los resultados del concurso "Ideas para un hábitat productivo y de calidad", e invita a explorar cómo la sinergia entre actores diversos puede impulsar la gestión y mejorar la calidad de los proyectos de vivienda de interés social.
Casa + casa + casa = ¿ciudad? Germán samper: una investigación en vivienda
Entre el 26 de octubre de 2011 y el 29 de febrero de 2012 se lleva a cabo en el Archivo de Bogotá la exposición «Casa + casa + casa = ¿ciudad? Germán Samper: una investigación en vivienda», realizada a partir del trabajo efectuado por tres grupos de investigación de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes.
Érase un edificio… torre de oficinas Avianca
Avianca, como se le conoce coloquialmente, es el primer rascacielos con el que contará Bogotá, siendo a su vez el precursor en este tipo de edificios en nuestro país.
Biblioteca Universidad Jorge Tadeo Lozano
Esta serie está dedicada a estudios de caso en los que se presentan temáticas desarrolladas acudiendo a ciertos edificios, con la certidumbre de encontrar en ellos enseñanzas ejemplares. Este empeño, en el que están involucrados buena parte de los cursos del currículo de Arquitectura en la Universidad de los Andes, supone ejercitar la mirada para establecer los principios y relaciones fundamentales presentes. La tarea eterna en su alcance, se corresponde con uno de los preceptos establecidos por la reforma curricular vigente, y desde 1997 en la que se asume que el aprendizaje de la arquitectura se debe iniciar con la arquitectura misma. Así la posibilidad pedagógica que ofrece esta aproximación es el tema de cada título, y por tanto, el predicado de la frase con la que se denomina la serie: “Érase una vez un edificio cuya forma ha sido determinada por la técnica”.
estrategias proyectuales para la iluminación de espacios arquitectónicos
Esta publicación propone entender la luz como la materia primordial de la construcción del espacio, para lo cual es necesario sintetizar los conceptos, las técnicas y las herramientas utilizadas para este fin. El texto busca que tanto los estudiantes de arquitectura como los profesionales experimentados comprendan las consideraciones y los procedimientos involucrados en el diseño de sistemas de iluminación natural y artificial, a partir de una perspectiva centrada en el uso eficiente de la luz y los dispositivos arquitectónicos que permiten controlarla. El texto y las ilustraciones desarrolladas en esta investigación buscan construir en el estudiante de arquitectura la capacidad intui...
Territorios pedagógicos
A partir de su experiencia docente de más de tres décadas, el autor de este libro aborda los talleres de proyectación arquitectónica ―columna vertebral de la formación académica― de manera no convencional desde sus componentes y protagonistas. Hace un recorrido histórico del taller desde el Medioevo hasta la actualidad para poner en evidencia sus dinámicas y proponer algunas pautas, rutas, estrategias, juegos, laboratorios y ejercicios dentro de un multimodelo educativo que potencie las capacidades creativas de los estudiantes y propicie un cambio en los horizontes de la disciplina, acordes con la compleja situación global contemporánea. Con una amplia revisión teórica, se logra vincular diversas posturas epistemológicas que dan respaldo a la propuesta didáctica desde la historia, la antropología, la antroposofía, la estética, la filosofía, la mecánica cuántica, la piscología, la psicolingüística, la neurociencia, el dualismo, la biomecánica, la antidisciplinariedad, el transhumanismo y la pedagogía.
