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Fremdkontrolle
Im Zentrum des Menschenbildes westlicher Gesellschaften steht die Idee des selbstbestimmt entscheidenden und handelnden Individuums. Entsprechend ist die Vorstellung eines Menschen ohne freien Willen Teil eines anthropologischen, aber auch moralischen und politischen Gegenhorizontes. Wie sehr die Vorstellung einer Bewusstseinskontrolle von Außen uns in den Bann zieht (den der Furcht wie den der Faszination), zeigen Romane und Filme ebenso wie wissenschaftliche und philosophische Debatten. Manche Vorstellungen entspringen eher irrationalen Ängsten, andere entstammen einer schwer zu erhellenden Zwischenwelt, in der sich reale wissenschaftliche Experimente mit Verschwörungstheorien und modernen Mythen mischen.
Sexuelle Verwahrlosung
Der Band erfüllt drei Aufgaben: Erstens soll aus sozialwissenschaftlicher Perspektive ein kritischer Blick auf frühere und aktuelle Debatten zu sexualmoralischen und sexualpolitischen Problemlagen, namentlich im Kontext des Kinder- und Jugendschutzes, geworfen werden. Zweitens soll der aktuelle Stand der empirischen Forschung zum Sexualverhalten von Heranwachsenden und jungen Erwachsenen dokumentiert, diskutiert und fortgeschrieben werden. Drittens schließlich sollen auf Basis der empirischen Befunde und theoretischen Überlegungen grundlegende sozialethische Reflexionen zum Verhältnis Sexualität und Moral sowie Individuum und Gesellschaft angestellt und befördert werden. Das Buch versteht sich dabei ausdrücklich als ebenso wissenschaftlich-sachlicher wie kritisch-reflexiver Beitrag zur aktuellen Debatte über die Gefahren der ‚sexuellen Verwahrlosung’ in unserer Gesellschaft.
Lebensthema Sexualität
Das Buch zeigt anhand zahlreicher Interviews wie weibliche Partnerschaftsvorstellungen und Sexualitätskonzepte entstehen und sich lebensgeschichtlich weiterentwickeln. Die Vorstellung einer einheitlichen‚ geschlechtsspezifschen Sexualität wird dabei als Mythos entlarvt. Auf der Basis einer umfangreichen qualitativen Befragung wird gezeigt, dass sich sexuelles Begehren jüngerer Frauen in fünf deutlich voneinander abgrenzbaren Handlungs- und Einstellungsmustern organisiert. Diese Muster und die ihnen folgenden sexuellen Lebensstile bilden sich als Folge spezifischer Lebenserfahrungen und sozialer Lernprozesse aus.
Conflicts in Childhood
A collection of inter-disciplinary perspectives on conflicts in childhood from international scholars, ranging from adult representations of children in literature, law and education to those experienced in children’s everyday lives.
Handbuch Sexualpädagogik und sexuelle Bildung
Menschen lernen auch als sexuelle Wesen ein Leben lang - fremd- und selbstbestimmt. Nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern auch Erwachsene und alte Menschen bedürfen in einer sexuell unübersichtlich gewordenen Gesellschaft der Unterstützung bei der Gestaltung des eigenen Lebens. Das Handbuch reagiert darauf mit der Erweiterung der Sexualpädagogik um den Begriff der 'Sexuellen Bildung'. Der Blick wird auf gesellschaftliche Bereiche ausgeweitet, die bislang wenig Beachtung fanden, etwa die Erwachsenen- und Altenbildung, die verbandliche Jugendarbeit, die Resozialisierung in Justizvollzugsanstalten sowie sexuelle Menschenrechte. In vielen Bereichen betritt das Handbuch somit Neuland, ohn...
Sexualität in Biologiebüchern
Am Beispiel von Biologiebuchern und Unterrichtsmaterialien werden die Inhalte schulischer Sexualerziehung und deren Veranderungen aufgrund der Aids-Problematik analysiert. Die qualitativ orientierte Inhaltsanalyse vergleicht dazu Unterrichtswerke der 70er und fruhen 80er Jahre mit neueren Buchern und Materialien zur Aids-Aufklarung. Die Arbeit zeigt nicht nur den Rahmen auf, in dem sich die Aids-Pravention in den nachsten Jahren abspielen wird, sondern liefert auch wichtige Hinweise auf die Entwicklung der schulischen Sexualerziehung uberhaupt. Es werden praxisorientierte Bewertungskriterien fur Schulbucher und Unterrichtsmaterialien geliefert und detaillierte sexualpadagogische Forderungen an Administration und Schulbuchverlage gestellt."
Vielfalt wagen
Vielfalt zu wagen und dabei sexuelles Lernen als lebenslange Herausforderung anzunehmen, ist sicherlich eine Aufgabe, die den Kieler Sozialpadagogen Uwe Sielert von Beginn seiner wissenschaftlichen Karriere an umtreibt. Umgekehrt wurde die Sexualpadagogik in Deutschland in den letzten 25 Jahren massgeblich durch ihn mitbestimmt: Wichtige Impulse fur die Etablierung und Weiterentwicklung dieser Disziplin, auch unter dem von ihm mitgepragten neuen Begriff Sexuelle Bildung, gingen von ihm aus. Uwe Sielert sorgte zudem dafur, dass innerhalb der flqq Padagogik der Vielfalt frqq die Bedeutung der Sexualitat nicht vernachlassigt wurde. Sein Einfluss beschrankt sich also nicht auf die Sexualpadagogi...
