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Trabalhos acadêmicos de alunos e professores do POSLING/ CEFET-MG e convidados sobre multimodalidade, e análise de discursos variados em perspectiva sociossemiótica também em diálogo com outras correntes teóricas.Ao se abordar o fenômeno da multimodalidade, propõe-se novos entendimentos envolvendo língua (escrita e oral) e outros modos semióticos nas diversas mídias.
Trabalhos acadêmicos de pesquisadores e professores brasileiros – pesquisas, reflexões e experiências - sobre multimodalidade, ensino e aprendizagem de línguas e outros componentes. Adota-se a perspectiva sociossemiótica de linguagem ao se abordar o fenômeno da multimodalidade, propondo novos entendimentos e aplicações na educação.
Os Anais da I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários – diálogos entre culturas e sociedade, ISBN 978-85-92525-20-0, reunem os trabalhos apresentados no evento homônimo que aconteceu entre os dias 31 de outubro e 01 de novembro de 2016, no Departamento de Letras, com apoio do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Viçosa. A iniciativa do evento e desta publicação partiu dos discentes do curso de Mestrado em Letras da UFV e objetivo pretendido era, sobretudo, divulgar as pesquisas e fortalecer os diálogos entre as duas áreas de conhecimento do Programa – Estudos Literários e Estudos Linguísticos.
Esta obra é fruto do XVI Encontro de Formação de Professoras/ es de Línguas (Enfople), evento que, há 16 anos, temos realizado em auditórios cedidos pela prefeitura da cidade ou à sombra de nossos flamboyants floridos (Figura 1) na Universidade Estadual de Goiás (UEG), em Inhumas. No ano de 2020, devido à pandemia de covid-19, nos propusemos o desafio de realizar a primeira edição on-line, com o tema Linguagens em tempos inéditos: desafios praxiológicos da formação de professoras/es de línguas. Naqueles dias, e desde então, os “quintais” de nossas casas, de nossos locais, em diferentes regiões, se misturaram, se agigantaram e ficaram maiores do que o mundo, em alusão a...
This book explores the development of nanopesticides and tests of their biological activity against target organisms. It also covers the effects of nanopesticides in the aquatic and terrestrial environments, along with related subjects including fate, behaviour, mechanisms of action and toxicity. Moreover, the book discusses the potential risks of nanopesticides for non-target organisms, as well as regulatory issues and future perspectives.
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No language teaching program should be designed without a thorough analysis of the students' needs. The studies in this volume explore Needs Analysis in the public, vocational and academic sectors, in contexts ranging from service encounters in coffee shops to foreign language needs assessment in the U.S. military. In each chapter, the authors explicitly discuss the methodoldogy they employed, and in some cases also offer research findings on that methodology. Several studies are task-based, making the collection of special interest to those involved in task-based language teaching. Contributions include work on English and other languages in both second and foreign language settings, as well as a comprehensive overview of methodological issues in Needs Analysis by the editor.
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