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Fundamentos para la cualificación del talento humano
Este libro presenta una propuesta de competencias para el talento humano que trabaja en educación inicial con población afectada por el conflicto colombiano. Lo hace desde una perspectiva sistémica que se preocupa p or la interrelación entre factores individuales, institucionales, interinstitucionales y de gobierno que tienen que ver con la educación para la primera infancia. Por tanto, asume una noción de sistema que define las competencias como un conjunto articulado de conocimientos, prácticas y valores, y propone un marco común de ellas para el talento humano objetivo; para ello toma como antecedentes los estudios CORE (Urban et al., 2011), , CORE-C (Flórez et al., 2013), y los referentes técnicos para la cualificación del talento humano que trabaja con primera infancia (MEN, 2014)
Lo malo y lo feo de los microbios
El propósito de esta obra es, entonces, mediante un lenguaje sencillo recorrer la microbiología desde una perspectiva biológica, histórica y hasta política, con el fin de resaltar y entender algunas enfermedades catastróficas causadas por microbios en el hombre y en las plantas. Como toda selección, la que figura en este texto no es perfecta, pero en aras de la síntesis recoge las principales patologías. Como es usual, también algunos de sus contenidos pueden ser controvertibles, imprecisos o incorrectos, a pesar de que nuestro deseo hubiese sido lo contrario.
Glosario ilustrado de dermatología y dermatopatología
El objetivo de este Glosario es presentar a la comunidad de estudiosos de la piel un conjunto de términos de uso frecuente en dermatología y dermatopatología, con una explicación o comentario de lo mismos. Cuarenta años de docencia para estudiantes de pregrado y de especialidad en patología, dermatología y dermatopatología me aseguran que esta obra será especialmente útil para ellos. El uso preciso del vocabulario médico es ya una forma de servir al paciente. La dermatopatología es una subespecialidad de la dermatología y de la patología, creada, desarrollada y mantenida principalmente por dermatólogos, si bien constituye un campo amplio con oportunidades simbióticas para pat...
Iniciación científica: Conceptualización, metodologías y buenas prácticas
Numerosos relatos de estudiantes, docentes, y gestores de la investigación; evocan su aprestamiento en el mundo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la creación CTeI+C; como una analogía a la «catábasis1 » del monomito expuesto por Jhoseph Campbell (1949) en su obra: “El héroe de las mil caras”. Tanto en la literatura, como en la vida real: los héroes -en este caso, los investigadores- suelen iniciar su travesía por el mundo del conocimiento cargados de una serie de incertidumbres e impericias que son heredados por malas experiencias y prácticas del entorno que poco a poco han establecido una cultura amalgamada de perjuicios que no consiente el desarrollo de las disciplinas desde la constante vigilancia epistemológica, ética y metodológica.
La escritura en docentes universitarios
Esta obra contiene los resultados de una investigación realizada en el marco de la Maestría en Educación –Énfasis en Cognición– de la Universidad del Norte (Colombia que permitió analizar, desde el enfoque de la lingüística sistémico-funcional y la lingüística textual, un tema poco explorado: las dificultades que enfrentan los docentes al escribir, las estrategias cognitivas y metacognitivas que utilizan y el tipo de textos que producen. Sin duda, los hallazgos permitirán profundizar los conocimientos acerca de una actividad clave, e imprescindible, en el mundo académico: escribir.
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): algunas experiencias en Colombia
El lector tiene en sus manos un libro que ha sido construido a lo largo de una década de experiencias del grupo de investigación en Discapacidad, Políticas y Justicia Social, liderado por una apasionada académica enamorada de la educación y, especialmente, de las posibles transformaciones educativas. El texto aboga por una educación inclusiva con calidad y equidad para todos y todas sin distinción, y reconoce la necesidad de pasar de la teoría a la acción de la mano del enfoque sombrilla denominado DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE. El valor del texto radica en recoger experiencias de aplicación de DUA en las aulas colombianas, desde la primera infancia hasta la secundaria, lideradas por maestros, maestras y profesionales colombianos comprometidos con el cambio educativo. Desde el 2009, cuando la autora se formó en el Diseño Universal para el Aprendizaje, de la mano de su creador, el psicólogo David Rose del grupo de CAST de la Universidad de Harvard, Estados Unidos.
Halt(ungen) im Wandel – Qualität im Diskurs
Vom Allgemeinen zum Spezifischen und vom Spezifischen zum Allgemeinen – so lassen sich die meisten Grundsätze zwischen unterschiedlichen Settings transferieren und innerhalb dieser adaptieren. Insbesondere in Zeiten des Wandels kann das Bewusstsein für den Einsatz von bekannten sowie bisher unbekannten Maximen zu Halt(ung) führen. Solche Aspekte, die in jeglichen Kontexten hilfreich sein können, werden in diesem Band insbesondere in Bezug auf die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen am Beispiel des rheinland-pfälzischen Ansatzes Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) diskutiert.
La aventura de escribir.
El presente libro se orienta a profundizar en los conocimientos sobre el proceso de producción escrita y a apoyar la labor creadora de la palabra con la perspectiva de producir textos que puedan convertirse en libros. El autor ha recogido sus experiencias relacionadas con la composición escrita de sus libros, para compartirlas con quienes tienen el oficio de jugar con las palabras, las ideas y los textos o de pronto están por escribir una obra científica, expositiva, divulgativa, literaria o de cualquier otra índole. Concibe el escribir como un acto creador de la mente, el cual incluye varias acciones como planear, diseñar, organizar, componer, redactar, revisar y reelaborar. La aventura de escribir es una excelente propuesta para solucionar los problemas de escritura a nivel avanzado. Dirigido a estudiantes y docentes de pregrado y posgrado, profesionales, intelectuales y otros. ------Ecoe Ediciones-.
