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The International Commission on Mathematical Instruction, 1908-2008: People, Events, and Challenges in Mathematics Education
The book presents the history of ICMI trough a prosopographical approach. In other words, it pays a lot of attention to the actors of the International movement. The portraits of the members of the ICMI Central Committees (1908-1936) and ICMI Executive Committees (1952-2008), and other eminent figures in ICMI history, who have passed away in the first 100 years of its life, are the guiding thread of the volume. Each portrait includes: · Biographical information · An outline of the various contributions made by the individual in question to the study of problems pertaining to mathematics teaching/education · Primary bibliography · Secondary with particular attention to the publications co...
320 rue St Jacques
In November 1939 Madeleine Blaess, a French-born, British-raised student, set off for Paris to study for a doctorate in Medieval French literature at the Sorbonne. In June 1940, the German invasion cut off her escape route to the ports, preventing her return to Britain. She was forced to remain in France for the duration of the Occupation and in October 1940 began to write a diary. Intended initially as a replacement letter to her parents in York, she wrote it in French and barely missed an entry for almost four years. Madeleine’s diary is unique as she wrote it to record as much as she could about everyday life, people and events so she could use these written traces to rekindle memories ...
Journal de Physique
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Enseigner le droit à l'école
L'introduction du droit à l'école présente plusieurs avantages. Apporter à la vie scolaire des règles permet d'apprendre à vivre ensemble, voire de répondre à la violence scolaire et, encore, pour ceux dont les familles sont défaillantes, de rétablir des principes, des valeurs. C'est aussi une formation à la citoyenneté. En expliquant la loi aux élèves, on leur donne l'occasion d'y participer (d'en être les acteurs) au lieu de s'en tenir au-dehors. Le droit peut s'enseigner, et à tous les niveaux scolaires. De nombreuses expériences, en France ou à l'étranger, sont éclairantes à cet égard. L'initiation juridique prend tout son sens si elle s'effectue dans le même esprit que l'appel au droit pour la vie scolaire. La réflexion sur les valeurs, la formation aux controverses peuvent en tracer le programme. L'initiation juridique participe à la vocation de l'école à faire comprendre les réalités sociales, et les conflits qui la traversent.
L'épreuve orale de leçon de français et mathématiques
Nouveau concours 2022 Cet ouvrage tout-en-un prépare pas à pas à l'épreuve orale de leçon de français et mathématiques du nouveau concours CRPE, avec : Un cours complet accompagné de nombreuses applications corrigées,À la fin de chaque partie, un encadré « Vers le concours », avec les notions à retenir, la méthode à garder en tête et un entraînement transversal,Des sujets inédits type concours préparés par les auteurs,Le + : des auto-évaluations pour se positionner dans son apprentissage. Pour réviser efficacement et réussir son concours !
Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire (3)
Dans le cadre des nouveaux programmes du cycle moyen : - une réflexion sur les points délicats à enseigner ; - des propositions concrètes d'activités mathématiques.
Enseigner les mathématiques. Des intentions à préciser pour planifier, guider et interpréter
Le propos de ce livre vise à expliciter les relations possibles entre différents concepts mathématiques à l’étude au primaire et au secondaire et les obstacles parfois créés. Le but de ce livre est donc de permettre aux enseignantes et aux enseignants du primaire de mieux comprendre comment les mathématiques qu’ils font faire à leurs élèves seront approfondies et développées au secondaire. Il vise aussi à permettre aux enseignantes et aux enseignants du secondaire de mieux cerner ce que leurs élèves ont pu vivre lorsqu’ils étaient au primaire. Dans ce contexte, les mathématiques ne seront pas vues seulement comme une application des nombres et des opérations, mais seront considérées comme une façon d’interpréter des phénomènes, d’organiser des données et de réagir aux problèmes qui nous entourent.
