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The collection brings together texts of Brazilian researchers who are dedicated to themes related to studies of youth cultures: social interactions, subcultures, identities and belonging, pop culture, social movements, migration, consumption and materialities, generational exchanges, media representations and digital media, among others. The objective is to promote a broad dialogue that includes fields of knowledge such as communication and social sciences, as well as local perspectives that represent the huge and rich diversity of the Brazilian regions. At the same time, the book proposes to discuss the reflexivity of such local youth cultures in the face of a global context that challenges, with ruptures and permanencies, the very idea of youth. The book seeks to fill the gap of a selection of scientific texts by Brazilian authors, about Brazilian youth cultures, aimed at foreign researchers.
A autora parte de considerações antropológicas sobre o papel humanizador da comunicação através da história e aponta para a família como primeiro laboratório da socialização humana, sem a qual o ser humano não se tornaria verdadeiramente humano. A comunicação, radicada na natureza humana, é na realidade o processo de humanização obrigatório, pelo qual nós nos construímos como seres humanos. Focaliza, então, no primeiro capítulo, a comunicação como processo; nos capítulos seguintes, a autora estuda a construção da comunicação pessoal, no sentido amplo, familiar, sob os seus mais variados aspectos. Nas considerações finais, discute a relação atual entre os meio...
Neste livro, os desfiles de moda são observados como estratégias publicitárias já consagradas como forma de divulgação de marca – coleção de produtos e, também, de seu posicionamento de mercado (discurso institucional). Além disso, eles também se comportam como um processo que comunica a cidade e seus lugares de memória (os espaços e os personagens) por meio da performance que o próprio desfile realiza. O trabalho investiga se os desfiles assim concebidos convertem as memórias em estratégias para o consumo simbólico do discurso institucional da marca.
Imag(em)inário: imagens e imaginário na Comunicação é uma iniciativa do GT Imagem e Imaginários Midiáticos com o objetivo de reunir textos que contemplam as áreas temáticas em questão – imagem e imaginário – para contribuir na divulgação do estado da arte destas pesquisas no campo da Comunicação, dando continuidade ao e-book Teorias da Imagem e do Imaginário, lançado em 2014. Coeditado por Denize Araujo, Ana Tais Martins Portanova Barros, Malena Contrera e Rose de Melo Rocha, o e-book, com 21 textos de pesquisadores brasileiros e quatro textos de pesquisadores estrangeiros convidados.
A partir dos anos 2000, uma nova geração de realizadores transformou os rumos do cinema brasileiro do período. Começaram nas garagens, com filmes de baixíssimo orçamento, totalmente à margem dos sistemas oficiais de legitimação, mas, pouco a pouco, suas obras foram alcançando reconhecimento artístico no Brasil e no exterior, como símbolo de ousadia, criatividade e juventude. Entre eles, destacam-se coletivos como a Teia (MG), o Alumbramento (CE) e a Filmes de Plástico (MG), e cineastas como Adirley Queirós, Affonso Uchoa, Gabriel Mascaro, Marco Dutra e Juliana Rojas, Felipe Bragança e Marina Meliande, Petrus Cariry, Allan Ribeiro, entre outros. Fruto da pesquisa de doutorado d...
Escrito coletivamente, por um conjunto de doze pesquisadores da área da Comunicação, o livro analisa a série televisiva Dahmer – Um Canibal Americano, lançada pela Netflix, em setembro de 2022. A partir daí, o que se produz, além de um aprofundamento no caso, é um caleidoscópio de questões atinentes às relações entre mídia, morte e violência.
Gathering scholars from five continents, this edited book displaces the elitist image of cosmopolitan as well as the blame addressed to aesthetic cosmopolitanism often considered as merely cosmetic. By considering aesthetic cosmopolitanism as a tool to understand how individuals and social groups appropriate the sphere of culture in a global world, the authors are concerned with its operationalization on two strongly interwoven levels, macro and micro, structural and individual. Based on the discussion of theoretical perspectives and empirically grounded research (qualitative and quantitative, conducted in many countries), this volume unveils new insights, on tourism and food, architecture and museums, TV series and movies, rock, K-pop and samba, by providing resources for making sense of aesthetic preferences in a global perspective. Contributors are: Felicia Chan, Vincenzo Cicchelli, Talitha Alessandra Ferreira, Paula Iadevito, Sukhmani Khorana, Anne Krebs, Antoinette Kujilaars, Franck Mermier, Sylvie Octobre, Joana Pellerano, Rosario Radakovich, Motti Regev, Viviane Riegel, Clara Rodriguez, Leslie Sklair, Yi-Ping Eva Shi, Claire Thoumelin and Dario Verderame.
This book shows how behavior analysis can be applied to teaching reading and writing to primary school students and to special populations, such as children with intellectual and hearing disabilities and illiterate adults. Originally published in Portuguese, this contributed volume is now translated into English and presents for the first time to international researchers and students a comprehensive overview of a research program developed for more than three decades in Brazil which gave birth to a unique teaching program based on the concept of stimulus equivalence: the Learning to Read and Write in Small Steps. The book is divided into four parts. The first part presents the theoretical f...
O mundo contemporâneo teima em parecer uma aldeia global (como vaticinou o atualíssimo McLuhan na década de 1960). Apesar da informação e da desinformação não reconhecerem distâncias, fronteiras e até fusos horários, talvez nunca tenhamos nos sentindo tão sozinhos e um pouco perdidos. Na esfera pessoal, na esfera profissional, na esfera política, na esfera social, na estratosfera! Somos únicos e apenas mais um. A pandemia, que ainda não acabou, nos proporcionou a experiência do isolamento e a cada minuto e a cada atividade só conseguíamos pensar que bom seria estarmos juntos. A maioria dos professores afirma que estar em sala de aula com os alunos é o melhor da vida acadê...