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Europe's Lifelong Learning Markets, Governance and Policy
This book explores European governance and policy coordination within lifelong learning markets. Using an instruments approach, the editors and contributors examine the ways in which governance mechanisms employed by the European Union influence policy to regulate lifelong learning, and intervene in lifelong learning markets, at both European and national levels. Filling an important gap in the current literature, this book examines how strengthened policy coordination at the EU level contributed to the blurring of boundaries between policy fields and the redefinition of the function of adult education after the 2008 recession. Divided into three parts, this book draws on a range of case studies from countries including Spain, Denmark, Bulgaria and the UK. It will be of interest and value to students and scholars of education policy and governance, adult education and lifelong learning.
Lifelong Learning, Young Adults and the Challenges of Disadvantage in Europe
This open access book challenges international policy ‘groupthink’ about lifelong learning. Adult learning – too long a servant of business competitiveness – should be reimagined as central to democratic society. Young adults, especially from disadvantaged backgrounds, engage more in education and training, and learn more day-to-day at work, if provision is democratically organised and based on enduring and inclusive institutional networks, and when jobs encourage and reward the acquisition of skills. Using innovative qualitative and quantitative methods, the contributors develop a critical perspective on dominant policies, investigating – across the European Union and Australia â€...
Digital Governance of Education
Digital Governance of Education explores the multiple ways in which digital technologies are changing the experience of education. With much of the contemporary education practice either taking place or being documented digitally, a huge amount of data is constantly being collected and analysed to give sophisticated and up-to-date accounts of education practice in contemporary societies. Such 'datafication' of education, mediated through technology, gives rise to what the author defines as 'digital governance' of education – a transnational assemblage of people, technologies and policies that increasingly affects how national education systems are organized and managed. Paolo Landri argues...
Oltre il complesso d’inferioritÃ
2000.1468
Giovani e Mezzogiorno
Giovani e Mezzogiorno raccoglie i testi oggetto della discussione sviluppatasi nella nona edizione di Giovanicome, riflessione organizzata a partire dal 1994, e che riunisce periodicamente nell'Università di Salerno studiosi, nazionali e non, della condizione giovanile, sociologi ed esponenti di discipline affini. Giovani e Mezzogiorno è stato il titolo del convegno in oggetto. I testi evidenziano una analisi della realtà meridionale, troppo spesso letteralmente dimenticata dalla politica come da tante agenzie e altrettanti intellettuali, nella convinzione del riproporsi del carattere nazionale della vicenda meridionale e delle sue contraddizioni, della risorsa che essa e tutti suoi abita...
Meridiana. 108, 2023. Politiche ambientali
Tutti gli articoli pubblicati nella parte monografica di questo fascicolo mettono in evidenza i meccanismi che caratterizzano l’agire ambiguo di un attore pubblico che si muove il più delle volte in maniera tortuosa e occasionale, e il cui operato è l’espressione di resistenze, conflitti, feroci lotte interne, inerzie di vario tipo. Gli autori si muovono all’interno di un ampio spettro di problematiche: dalle politiche agricole a quelle di protezione della natura, dagli interventi sul tema delle acque e quelli volti a contenere gli effetti dannosi della produzione industriale, dalle leggi sulle bonifiche dei siti di interesse nazionale alla transizione ecologica, dal nesso tra energia e ambiente alla più ampia questione del rapporto tra politiche ambientali e disuguaglianze sociali.
Bulldriver
1049.31
