Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Strategi Pembelajaran
Buku yang berjudul “Strategi Pembelajaran” ini berisi tentang banyak hal diantaranya konsep dasar strategi pembelajaran, jenis strategi pembelajaran, pembelajaran kreatif, model pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, keberhasilan remedial dalam kegiatan pembelajaran. Dalam dunia pendidikan, menurut J.R David yang dikutip oleh Siti Nurhasanah, strategi diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular education goal. Strategi didefinisikansebagai cara “senijenderal”(daribahasaYunani Strategos) (Siti Nurhasanah, dkk, 2019: 2). Strategi berasal dari bahasa Yunani yaitu Strategos yang artinya suatu usaha untuk mencapai kemenangan dalam suatu peperangan (Aswan, 2016:3). Mengacu pada pendapat Mac Donald yang dikutip oleh Syafaruddin, strategi diartikan sebagai “The art of crayying out a plan skillfully.” Strategi adalah seni melaksanakan suatu rencana secara terampil dan baik (Syafarruddin dan Iwan Nasution, 2005: 157).
Pengembangan Model dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Metode yaitu cara yang digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang dikehendaki. Selain itu, juga didefanisikan sebagai cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. Dalam pembelajaran bahasa indonesia metode diartikan sebagai sisitem perencanaan pembelajaran bahasa indonesia secara menyeluruh untuk memilih, mengorganisasikan, dan meyajikan materi pelajaran bahasa indonesia secara teratur. Metode bersifat prosedural artinya, penerapan pembelajaran bahasa Indonesia harus dikerjakan menurut langkah-langkah yang teratur, bertahap yakni mulai perencanaan pembelajaran, penyajian sampai dengan penilaian dan hasil belajar.
Kepemimpinan Melayani di Era Digital: Mendorong Komitmen dan Perilaku Positif Pendidik dalam Perguruan Tinggi
Era digital telah menghadirkan perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Pemimpin dalam perguruan tinggi, baik dosen maupun tenaga pendidik, dituntut untuk mampu menyesuaikan diri dengan perubahan ini, mengadopsi teknologi, dan membentuk komitmen serta perilaku positif di lingkungan kerja yang dinamis. Buku ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi para pendidik dalam menjalankan peran kepemimpinan yang melayani, membangun budaya yang inklusif, kolaboratif, dan adaptif. Kepemimpinan secara harfiah berasal dari kata pimpin. Kata pimpin mengandung pengertian mengarahkan, membina atau mengatur, menuntun dan juga menunjukkan ataupun memengaruhi. Pemimpin mempunyai tanggung jawab baik secara fisik maupun spiritual terhadap keberhasilan aktivitas kerja dari yang dipimpin, sehingga menjadi pemimpin itu tidak mudah dan tidak setiap orang mempunyai kesamaan di dalam menjalankan kepemimpinannya. Leadership merupakan terjemahan dari kepemimpinan dan untuk memberikan definisi terhadap kepemimpinan ini tidaklah mudah. Sebab untuk memberikan pengertian tentang kepemimpinan ini tergantung dari segi mana kita memandangnya.
Teori dan Aplikasi Manajemen Pendidikan
Buku Manajemen Pendidikan ini penting dipelajari karenamanajemen sebagai ilmu pengetahuan itu sendiri telah dipelajari sejaklama dan telah diorganisasikan menjadi suatu teori. Manajemen juga sebagai suatu seni, karena di dalam mencapai suatu tujuan diperlukankerja sama dengan orang lain, bagaimana cara memerintahkan oranglain agar mau bekerja sama. Pada hakikatnya kegiatan manusiaumumnya adalah managing (mengatur). Untuk mengatur di sinidiperlukan suatu seni, bagaimana orang lain memerlukan pekerjaanuntuk mencapai tujuan bersama.
Desain Media Pembelajaran SD/MI
Desain adalah suatu proses dan cara berfikir yang dapat membantu menciptakan hasil yang diharapkan. Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru atau instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Kegiatan pembelajaran bergantung juga pada bahan ajar. Bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran. Agar bahan ajar yang akan disediakan memenuhi kualitas kegiatan pembelajaran maka mestilah seorang guru harus mendesain bahan ajar agar bahan ajar yang digunakan dapat memudahkan pendidik dalam mengarahkan dan mengajarkan dan memudahkan peserta didik dalam menerima ilmu pengetahuan yang diajarkan.
Teori Landasan Pendidikan Sekolah Dasar
Pendidikan dapat dipahami dari dua sudut pandang, yang pertama studi pendidikan dan yang kedua praktik pendidikan. Praktik pendidikan adalah kegiatan seseorang atau kelompok atau lembaga dalam membantu individu atau kelompok untuk mencapai tujuan pendidikan. Sedangkan studi pendidikan adalah kegiatan seseorang atau kelompok dalam rangka memahami pendidikan. Beberapa landasan pendidikan tersebut adalah landasan hukum. filosofis, sosiologis, kultural, dan psikologis yang sangat memegang peranan penting dalam menentukan tujuan pendidikan. Selanjutnya landasan ilmiah dan teknologi akan mendorong pendidikan untuk menjemput masa depan. Landasan spiritual keagamaan. Landasan ini merupakan landasan utama yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan proses pendidikan dan pembelajaran bagi anak didik. Landasan spiritual keagamaan ini menyangkut dengan hakikat manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan.
Manajemen Pendidikan
Manajemen pendidikan merupakan suatu proses yang bertujuan untuk mengelola dan mengatur segala aspek yang terkait dengan pendidikan, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Dalam konteks pendidikan, manajemen memiliki peran yang sangat penting karena dapat mempengaruhi kualitas pendidikan yang diberikan kepada peserta didik. Perencanaan merupakan langkah awal dalam manajemen pendidikan. Pada tahap ini, pihak-pihak terkait harus membuat rencana yang detail dan terstruktur mengenai tujuan pendidikan, sumber daya yang tersedia, strategi pembelajaran, serta evaluasi yang akan dilakukan. Perencanaan yang matang dapat membantu pihak-pihak terkait untuk mengambil keputusan yang tepat ...
Perencanaan pembelajaran
Buku yang berjudul “Perencanaan Pembelajaran” ini berisi tentang banyak hal di antaranya Hakikat Perencanaan Pembelajaran, Model Perencanaan Pembelajaran, Perangkat Proses Pembelajaran, Variabel Pembelajaran, Penilaian Pembelajaran, Faktor Emosional Anak Dalam Merancang Pembelajaran, Media Pembelajaran, Konsep Belajar Mengajar, Perangkat Kegiatan Pembelajaran, Sistem Dalam Proses Pembelajaran. Pembelajaran merupakan suatu proses yang kompleks dan memerlukan perencanaan yang matang agar dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Perencanaan pembelajaran merupakan upaya untuk membelajarkan siswa dengan mempertimbangkan berbagai aspek yang terkait dengan proses pembelajaran. Dalam buku ini, akan dibahas mengenai hakikat perencanaan pembelajaran, termasuk pengertian, tujuan, dan aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam perencanaan pembelajaran.
Manajemen Pendidikan
Buku ini merupakan buku yang disusun oleh sejumlah akademisi dan praktisi dibidang pendidikan yang berasal dari berbagai daerah di Indonesia. Kami berkolaborasi untuk menghasilkan buku dengan judul “Manajemen Pendidikan”. Buku ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dibidang pendidikan, khususnya manajemen pendidikan. Buku ini terdiri dari 14 bab, yaitu: Konsep dasar manajemen pendidikan, Organisasi lembaga pendidikan, Kurikulum pendidikan, Sarana dan prasarana pendidikan, Manajemen kepemimpinan, Manajemen kelas, Manajemen berbasis sekolah, Manajemen mutu dan akreditasi, Manajemen pembiayaan, Manajemen humas, Tata laksana lembaga pendidikan, Problematika pendidikan Indonesia, Kebijakan pendidikan Indonesia, dan Inovasi pendidikan Indonesia. Buku ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu, kami menerima masukan dan saran dari para pembaca terkait penyempurnaan buku ini.
