Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Uma Introdução À Historia Da Historiografia
Por que uma história da historiografia brasileira? Qual a importância desse tema para um público amplo, além dos especialistas da área? Este livro traz uma proposta para a análise dos estudos históricos no Brasil. Da relação da produção historiográfica brasileira com o contexto internacional, os autores propõem uma periodização para seu estudo e uma conceituação, que inclui a relação da história com o ensino. Organizam também a produção historiográfica em dois momentos, que correspondem aos processos de modernização do país, destacando os autores que tiveram preocupação com a história da história.
Uma introdução à história da historiografia brasileira (1870-1970)
Por que uma história da historiografi a brasileira? Qual a importância desse tema para um público amplo, além dos especialistas da área? Este livro traz uma proposta para a análise dos estudos históricos no Brasil. Da relação da produção historiográfica brasileira com o contexto internacional, os autores propõem uma periodização para seu estudo e uma conceituação, que inclui a relação da história com o ensino. Organizam também a produção historiográfica em dois momentos, que correspondem aos processos de modernização do país, destacando os autores que tiveram preocupação com a história da história.
Professional Historians in Public
The past decades public interest in history is booming. This creates new opportunities but also challenges for professional historians. This book asks how historians deal with changing public demands for history and how these affect their professional practices, values and identities. The volume offers a great variety of detailed studies of cases where historians have applied their expertise outside the academic sphere. With contributions focusing on Latin America, Africa, Asia, the Pacific and Europe the book has a broad geographical scope. Subdivided in five sections, the book starts with a critical look back on some historians who broke with mainstream academic positions by combining thei...
Historicidades em deslocamento: temporalidade e política em mundos ameríndios
Na intersecção entre história indígena e teoria da história, este livro investiga a experiência histórica e política recente de duas comunidades indígenas da América do Sul: os Ashaninka do rio Ene, da Amazônia peruana e os Misak de Guambia, dos Andes colombianos.
História Cultural
É com alegria e orgulho que estamos lançando a presente Coletânea, intitulada “História Cultural: reflexões contemporâneas”. Ela é fruto das discussões ocorridas nos eixos temáticos, durante o último evento do GT Nacional de História Cultural. Esse grupo, desde 2001, vem mantido ativo o espaço de debates em torno de temas já consagrados no âmbito da História Cultural, sempre estimulando reflexões acerca de perspectivas teóricas e metodológicas, que dão base para os campos de interlocução do historiador cultural. A nona edição do evento, ocorrida em 2018, se propôs a esquadrinhar, de maneira aprofundada, uma temática de grande interesse para os historiadores, a sa...
História do tempo presente: mutações e reflexões
Este livro reúne dez artigos de 16 historiadores de diferentes países e instituições que apresentam análises do estado atual dos estudos e de temas em pauta acerca da história do tempo presente dentro de suas respectivas agendas de pesquisa, oferecendo uma contribuição de grande relevância ao apresentar novas abordagens e novos problemas para os estudiosos desse campo. Na atual conjuntura no Brasil, na qual o processo de polarização tem se radicalizado, inviabilizando o diálogo, os historiadores da história do tempo presente têm um grande desafio e um grande papel a desempenhar. Contém textos em espanhol.
Teorizar, aprender e ensinar história
Como sugere seu título, esta coletânea pretende fomentar o ato de pensamento, o teorizar acerca do conhecimento histórico, implicado nas dimensões práticas de dois outros atos correlatos e complementares: o ensinar e o aprender esse conhecimento. E propositalmente, como permite a língua portuguesa, esses termos grafados no infinitivo são porta de entrada para uma concepção em que teorizar, aprender e ensinar história significa conjugar verbos, tecer palavras e ações. Busca-se, assim, ao mobilizar os verbos teorizar, aprender e ensinar história, valorizar a prática e o tempo presente de enunciações analíticas, no caso as que remetem à teoria da história e ao ensino e à aprendizagem de conceitos, temas e proposições do campo na formação de professores e historiadores, mas não apenas, tendo em vista os lugares da história na Educação Básica, nos debates contemporâneos no âmbito da pesquisa do ensino/aprendizagem da história.
A Independência e o Brasil independente – Volume 1
A presente obra se propõe a compreender o Brasil de hoje, dois séculos após sua independência de Portugal, a partir de importantes reflexões sobre o seu processo histórico de construção política, econômica, social, cultural e identitária da Nação, suas continuidades e rupturas, convergências e divergências, internas e externas, em relação a si próprio e às demais nações. Para tanto, os textos aqui reunidos, de importantes pesquisadores nacionais e internacionais, serão divididos em dois volumes. No primeiro volume, tem-se por objetivo refletir sobre o papel do Estado, a democracia nacional e a questão do desenvolvimento, sua formação e evolução histórica, dos temp...
Narrativas imagéticas
A coletânea Narrativas Imagéticas: palavras em fúria, paisagens em ruínas, apresenta ao leitor reflexões com textos organizados e dispostos que seguem uma ordem respeitando aspectos gerais acerca do tema proposto. A partir da fotografia, pintura, escultura, arquitetura, teatro, cinema, interartes, paisagens sonoras e imagens literárias, a coletânea pretende reunir pesquisadores de maneira interdisciplinar dialogam com a concepção de visualidade e paisagem e sua relação com a cultura, invenções da memória, construções de identidades.
Independência & Instrução no Brasil
Os processos de instrução, escolarização e formação das populações, assim como a produção de um conjunto de narrativas em disputa sobre histórias e memórias da Independência, em épocas e cenários distintos, constituem os eixos centrais nos quatorze artigos do livro. A primeira parte da obra, intitulada “O processo (in)acabado da emancipação”, apresenta seis trabalhos que instituem um conjunto multifacetado de fontes documentais, com o intuito de pensar os processos inconclusos da Independência e seus rebatimentos na produção de distintas histórias, memórias e projetos de nação. Já na segunda parte, “O dever de (des)lembrar”, oito artigos revisitam momentos históricos distintos dos atos, festejos e produções em torno das comemorações e lembranças da independência política do país. A educação e a formação do povo e da nação são os eixos primordiais dessa coletânea, que contribui, de forma original, para os debates contemporâneos da historiografia nacional.
