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Hiperatividade, impulsividade e desatenção - O que fazer e o que evitar
Você já pensou nas estratégias mais eficazes para lidar comum menino ou uma menina com hiperatividade, impulsividade e desatenção no jardim de infância? Este livro, no estilo de um caderno de treinamento de professores, oferece instruções "prontas para uso", para abordar com sucesso 15 comportamentos problemáticos típicos, incluindo aqueles relacionados a aspectos emocionais.
Iperattività, impulsività e disattenzione - Cosa fare (e non)
Guida pronta all'uso per insegnanti della scuola dell'infanzia, presenta le strategie più efficaci per gestire un bambino o una bambina con iperattività, impulsività e disattenzione, per affrontare con successo 15 comportamenti problema tipici, inclusi quelli relativi agli aspetti emotivi. Il volume, nello stile di un quaderno di Teacher Training, propone istruzioni, pronte all'uso, per affrontare con successo comportamenti problema tipici: iperattività, impulsività e disattenzione, aspetti emotivi. Aiuta gli insegnanti della scuola dell'infanzia a riconoscere il significato comunicativo di alcuni comportamenti e a organizzare ambienti e attività che consentano al bambino di esprimersi...
Quale scuola inclusiva in Italia?
L’Italia è stato il Paese che prima e più di ogni altro, in Europa e non solo, ha promosso un sistema di istruzione inclusivo, diventando un modello di riferimento per il resto del mondo. Tuttavia, a quarant’anni dall’abolizione delle scuole speciali, ci si domanda oggi se quella scelta politica e culturale sia stata accompagnata da un’adeguata verifica scientifica del modello italiano di integrazione scolastica. Convinti della necessità di tracciare un bilancio dell’inclusione nelle nostre scuole misurandone il reale grado di evoluzione, gli autori del volume presentano le ricerche più significative condotte al riguardo. Passando in rassegna i dati sulle opinioni di docenti, a...
ADHD e compiti a casa
Il volume affronta il tema dei compiti a casa, vissuti spesso come costrizione da tutti i ragazzi e in particolare da quelli con disturbi legati all'attenzione. Offre numerosi suggerimenti che possono aiutare i ragazzi a diventare più autonomi, attraverso una migliore organizzazione dello spazio fisico e dei tempi, una più esatta valutazione delle proprie risorse e dei propri errori.
TOD - Transtorno de oposição desafiante - O que fazer e o que evitar
O Transtorno de Oposição Desafiante (TOD) é um padrão de humor irritável e colérico com comportamentos desafiadores, argumentativos e vingativos. Uma das principais características é a frequência, a persistência e a disseminação desses padrões; ou seja, eles estão presentes em diferentes contextos ambientais. Este livro sugere algumas maneiras de aliviar as dificuldades de crianças com Transtorno de Oposição Desafiante e de seus professores. Pode ser definido como um livro de receitas, cujo objetivo é combinar de maneira eficaz os ingredientes que a ciência e a prática clínica indicam como os mais eficazes.
Nuova secondaria 2/2020
Nuova Secondaria è il mensile più antico d’Italia, dedicato alla formazione culturale e professionale dei docenti e dei dirigenti della scuola secondaria di secondo grado. Gli abbonati vi possono trovare percorsi didattici disciplinari, inserti che in ogni numero affrontano un tema multidisciplinare, discussioni mirate su «casi» della legislazione, presentazioni critiche delle politiche formative e della cultura professionale. IN QUESTO NUMERO... EDITORIALE: Stefano Zamagni, Disuguaglianza strutturalee giustizia sociale FATTI E OPINIONI La lanterna di Diogene, Fabio Minazzi, L’«uovo di Colombo» della scuola italiana. Le culture nel digitale, Salvatore Colazzo e Roberto Maragliano,C...
Formal Methods in Architecture
This edited book gathers research studies presented at the 5th International Symposium on Formal Methods in Architecture (5FMA), Lisbon 2020. Studies focus on the use of methodologies, especially those that have witnessed recent developments, that stem from the mathematical and computer sciences and are developed in a collaborative way with architecture and related fields. This book constitutes a contribution to the debate and to the introduction of new methodologies and tools in the mentioned fields that derive from the application of formal methods in the creation of new explicit languages for problem-solving in architecture and urbanism. It adds valuable insight into the development of new practices solving identified societal problems and promoting the digital transformation of institutions in the mentioned fields. The primary audience of this book will be from the fields of architecture, urban planning, civil engineering, AEC, landscape design, computer sciences and mathematics, both academicians and professionals.
Congressional Record
None
