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Cruzando fronteiras: o currículo cultural da Educação Física
A presente dissertação apresentada à Pontifícia Universidade Católica - PUC - de São Paulo (SP) procurou investigar, por meio de entrevistas semiestruturadas, as percepções de cinco professores de educação física acerca das dificuldades e possibilidades no desenvolvimento de aulas fundamentadas na perspectiva cultural. Ao confrontar os dados obtidos nas entrevistas com a teorização curricular multicultural, foi possível compreender o currículo como um campo de produção cultural permeado de relações de poder.
A VIDA NAS ESCOLAS
Essa obra foi inspirada no livro escrito por Peter McLaren intitulado "A vida nas escolas: uma introdução à pedagogia crítica nos fundamentos da educação". Ao trazer esse debate para a cena educacional contemporânea, os(as) autores(as) do livro fizeram críticas consistentes aos projetos educativos neoliberais que se tornaram hegemônicos na atualidade. Por óbvio, a prática político-pedagógica da Educação Física acaba sendo influenciada por esse modelo societário nefasto, desigual, injusto e perverso. Nesse contexto, entende-se que a escola precisa novamente ganhar vida, deixando de lado os testes e avaliações externas que medem a "qualidade da educação". Portanto, defende...
A Diferença na Educação Física Escolar: A Artistagem do Currículo Cultural
O livro A diferença na Educação Física Escolar: a artistagem do currículo cultural discute a questão da identidade e diferença enquanto conceitos e como a representação desses termos toma corpo na prática pedagógica dos professores e professoras que atuam nas escolas. No caso específico do currículo, a questão da diferença tem recebido grandes contribuições das teorias pós-críticas, justamente o campo teórico que inspira o currículo cultural da Educação Física, uma proposta que se afirma a favor das diferenças. Dessa feita, a identidade e a diferença não são entidades preexistentes ou que se fizeram presentes a partir de algum momento fundador; elas não são elem...
Valorização da cultura corporal antirracista na educação infantil
A história das instituições escolares brasileiras é marcada por injustiças desde a sua gênese. Foi nesse contexto de deseducação que pessoas de origens africanas sofreram violências e constantes tentativas de destruição de seus corpos, psiques e manifestações culturais. Visando compreender os meandros do processo de desvirtualização de pessoas não-brancas, transformando-as em pessoas dóceis ao longo da construção da educação básica brasileira, e, mais especificamente, dentro do componente curricular denominado Educação Física, este livro apresenta três capítulos: o primeiro oferece um entendimento sobre a gênese do racismo e os processos coloniais desenvolvidos no...
Formação de professores na região Xingu
A Região Xingu foi formada historicamente com a interpenetração de colonizadores europeus e indígenas, cujas migrações de vários grupos contribuíram para modificar a paisagem cultural, social, econômica e religiosa na região. Esses grupos cooperaram para disseminar várias formas de manifestações culturais, expressas por meio da dança, do jogo, da arte, da música, da letra, enfim, um hibridismo de manifestações culturais que originaram uma nova tessitura étnica e cultural no território. É certo que a presença dessa pluralidade de culturas no local provocou o agravamento de tensões no que tange ao processo de relação e interação entre os indivíduos pertencentes a gru...
Educação física escolar no SESI-SP: o currículo cultural em ação
"Educação Física no Sesi-SP, o currículo cultural em ação" apresenta relatos de experiências com a proposta curricular de Educação Física. O Material Didático favorece, ao estudante, o desenvolvimento de habilidades e competências por meio dos conteúdos curriculares, proporcionando-lhe ser pesquisador e construtor de seus saberes, transcendendo a mera memorização de conceitos.
Schooling in Capitalist America
"This seminal work . . . establishes a persuasive new paradigm."--Contemporary Sociology No book since Schooling in Capitalist America has taken on the systemic forces hard at work undermining our education system. This classic reprint is an invaluable resource for radical educators. Samuel Bowles is research professor and director of the behavioral sciences program at the Santa Fe Institute, and professor emeritus of economics at the University of Massachusetts. Herbert Gintis is an external professor at the Santa Fe Institute and emeritus professor of economics at the University of Massachusetts.
The Ecology of Trees in the Tropical Rain Forest
Our knowledge of the ecology of tropical rain-forest trees is limited, yet a good understanding of the trees is essential to unravelling the workings of the forest itself. This book aims to summarise contemporary understanding of the ecology of tropical rain-forest trees, with particular emphasis on comparative ecology.
Corporate Power in Global Agrifood Governance
food aid policy to governance in the seed industry and international food safety standards.
Stripe Rust
This book comprehensively introduces stripe rust disease, its development and its integral control. Covering the biology, genetics, genome, and functional genomics of the pathogen, it also discusses host and non-host resistance, their interactions and the epidemiology of the disease. It is intended for scientists, postgraduates and undergraduate studying stripe rust, plant pathology, crop breeding, crop protection and agricultural science, but is also a valuable reference book for consultants and administrators in agricultural businesses and education.
