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Throughout Brazil, Afro-Brazilians face widespread racial prejudice. Many turn to religion, with Afro-Brazilians disproportionately represented among Protestants, the fastest-growing religious group in the country. Officially, Brazilian Protestants do not involve themselves in racial politics. Behind the scenes, however, the community is deeply involved in the formation of different kinds of blackness—and its engagement in racial politics is rooted in the major new cultural movement of black music. In this highly original account, anthropologist John Burdick explores the complex ideas about race, racism, and racial identity that have grown up among Afro-Brazilians in the black music scene....
Esta série apresenta as etapas fundamentais da história do povo bíblico e, por meio da linha do tempo, as relacionando com fatos da história contemporânea. É um precioso auxílio para as pessoas começarem a se familiarizar com os textos sagrados, com sua formação e com sua história. Utilizando metodologia própria para estudo em grupos, os volumes são ainda enriquecidos com 42 mapas e temas bíblicos. Este é o volumeNo1 (B)Bíblia, comunicação entre Deus e o povo(/B) desenvolve o conteúdo em quatro temas: Bíblia parceria entre Deus e o povo, Bíblia comunicação de Deus em linguagem humana, Arqueologia e inspiração divina, Deus fala na Bíblia e nas histórias que o povo conta. Procura mostrar que a bíblia não é um livro difícil e misterioso. É uma história viva e atual. É a voz do próprio Deus comunicando-se em lingagem humana, falando pessoalmente com você.
Unindo larga experiência de trabalho de campo com as comunidades católicas, de terreiro e evangélicas a uma análise cuidadosa e atenta aos discursos e práticas de seus interlocutores, Rosenilton nos apresenta uma reflexão aprofundada sobre as disputas simbólicas e políticas em torno das práticas de origem negro-africana no Brasil contemporâneo. [...] A complexidade das narrativas e práticas presentes nesses campos exige uma cuidadosa exegese por parte do analista, que deve a todo momento pôr em perspectiva a fala de seus interlocutores em relação ao contexto de suas enunciações. E esse trabalho exaustivo foi feito com rigor, excelência e acuidade por Rosenilton Silva de Oliv...
Esta coleção de artigos foi apresentada no Fórum Social Mundial - FSM (World Social Forum - WSF) realizado em Salvador, de 12 a 17 de março de 2018, como parte do 8o encontro do Fórum Mundial de Teologia e Libertação - FMTL (World Forum on Theology and Liberation's - WFTL). Atendendo ao tema do FSM, Resistir é Criar, Resistir é Transformar (Resist and Create, Resist and Transform), o FMTL teve sessões com mais de 45 apresentações, antes e dentro do FSM, abordando temas relacionados à economia política, raça, gênero , ecologia, povos indígenas, juventude, diálogo inter-religioso e dignidade humana.
Os textos apresentados nesta obra buscam analisar, sob diferentes pontos de vista, o fazer pedagógico que promove a articulação de saberes na escola, na sala de aula e na formação inicial e continuada dos professores. Apresenta temas que poderão ser desenvolvidas nas salas de aula, bem como nos cursos de formação inicial e continuada, nos sistemas de ensino e demais espaços envolvidos com a educação. Trata-se de uma coletânea de artigos nos quais os autores discutem a escola, as concepções docentes e práticas pedagógicas, seja na ótica dos currículos de formação, seja analisando a cultura docente, seja nas discussões sobre a violência, na inscrição de espaços da comunidade como espaços educativos ou de propostas diferenciadas de formação. Cabe à escola, aos professores, à comunidade escolar, aos cursos de formação e ao sistema de ensino em geral repensar as bases epistemológicas sob as quais as práticas atuais se fundamentam.
Aprender, ensinar, saberes e práticas, um processo com orgânico e com vida própria, singular, que desafia e nos enfrenta a cada jornada. Assim é a aprendizagem, é um processo por meio do qual uma nova informação se relaciona aos diversos saberes de maneira substantiva e não arbitrária, considerando os aspectos relevantes da atualidade. Além disso, proporciona a reflexão sobre as práticas significativas aplicadas no contexto da educação formal e não formal como, por exemplo, em esferas como as da Educação Básica até as do Ensino Superior ou, ainda, em instituições não governamentais. Nesse sentido, buscamos reunir nessa obra relatos de experiência e estudos teóricos a fim de proporcionar e disseminar o conhecimento por meio de ações educativas que contribuam para o ensino e a aprendizagem em nosso país.
A experiência aqui relatada advém de um Mestrado em Educação, e pode contribuir significativamente para o debate sobre a inclusão digital e a democratização da educação em áreas rurais e remotas. É inegável que o avanço tecnológico nas últimas décadas tem transformado diversos setores da sociedade, e a educação não é uma exceção. Em "O Uso dos Recursos Tecnológicos e da EAD na Educação de Alunos do Ensino Médio: experiência no Povoado da Ilha da Marchantaria em Iranduba – AM", exploramos como a Educação a Distância (EAD) e os recursos tecnológicos têm sido implementados e seu impacto na educação dos jovens dessa comunidade ribeirinha. Este livro traz a inv...
Neste estudo, buscamos realizar uma etnografia tratando da Religião Indígena do povo Xukuru do Ororubá, habitante na Serra do Ororubá em Pesqueira e Poção, que reelaboraram sua tradição religiosa desde a primeira retomada de terras na Aldeia Pedra d’Água em 1990. O objetivo desta pesquisa é analisar o processo de configuração da Religião do Ritual Sagrado, como denominam os citados indígenas, após a mobilização e retomadas das terras em poder de invasores, principalmente com o retorno do direito à liberdade das práticas religiosas garantida pela Constituição de 1988. As práticas religiosas indígenas foram perseguidas e invisibilizadas pelos invasores por séculos, de...