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MATEMÁTICA PARA O ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Ser pesquisador da linha de formação de professor nos levou a discutir, refletir, aprender e ousar no que tange à formação de professores que queremos e cremos. Ao considerarmos que os professores têm saberes próprios e necessários à profissão, saberes estes que emergem, na maioria das vezes, da experiência e da prática docente, discutimos acerca da relevância de incorporar esses saberes em processos formativos. Essa discussão e reflexão nos fez avançar em nossas ações de extensão, ensino e pesquisa sobre a formação do professor que ensina matemática. Neste livro apresentamos pesquisas que foram discutidas, estruturadas e implementadas por membros do Grupo de Estudos e ...
Brazilian Estuaries
This book presents the main drivers of benthic structure and processes in estuaries from the 8,000 km-Brazilian coast, assesses the influence of natural and human disturbance, and discusses their ecological importance and management needs. Estuaries are unique coastal ecosystems often with low biodiversity that sustain and provide essential ecological services to mankind. These ecosystems include a variety of habitats with their own sediment and fauna dynamics, all of them globally altered or threatened by human activities. Mangroves, saltmarshes, tidal flats and other confined estuarine systems are under increasing stress by overfishing and other human activities leading to habitat and species loss. Combined changes in estuarine hydromorphology and in climate pose severe threats to estuarine ecosystems at a global scale.
The Portuguese-Speaking Diaspora
The imperial diaspora -- The Lusophone African diaspora -- Oriental imaginings and travel at the turn of the twentieth century -- Into the wilderness : the race for Africa and the promise of Brazil -- The Casa dos Estudantes do Império and mensagem -- A Lusotropicalist tourist and soldiers, East Indians, and Cape Verdeans on the move -- War in Africa and the global economy : leaving home and returning -- Epilogue : the Portuguese-speaking diaspora and "Lusofonia
Creating Through Mind and Emotions
The texts presented in Proportion Harmonies and Identities (PHI) Creating Through Mind and Emotions were compiled to establish a multidisciplinary platform for presenting, interacting, and disseminating research. This platform also aims to foster the awareness and discussion on Creating Through Mind and Emotions, focusing on different visions relevant to Architecture, Arts and Humanities, Design and Social Sciences, and its importance and benefits for the sense of identity, both individual and communal. The idea of Creating Through Mind and Emotions has been a powerful motor for development since the Western Early Modern Age. Its theoretical and practical foundations have become the working tools of scientists, philosophers, and artists, who seek strategies and policies to accelerate the development process in different contexts.
Architecture, City, Environment
PLEA is a network of individuals sharing expertise in the arts, sciences, planning and design of the built environment. It serves as an international, interdisciplinary forum to promote discourse on environmental quality in architecture and planning. This 17th PLEA international conference addresses sustainable design with respect to architecture, city and environment at the turn of the millennium. The central aim of the conference is to explore the interrelationships and integration of architecture, city and environment. The Proceedings will be of interest to all those involved in bioclimatic design and the application of natural and innovative techniques to architecture and planning. The conference is organised by the Martin Centre for Architectural and Urban Studies, University of Cambridge and the Cambridge Programme for Industry, University of Cambridge.
Coordenação pedagógica na Bahia
Este livro reúne textos escritos por coordenadoras(es) pedagógicas(os). Na contemporaneidade é preciso continuar a discussão sobre o suporte direto à docência, refletindo sobre quais aspectos podemos tratar para fortalecer a coordenação pedagógica, bem como os processos de formação permanente e em serviço das(os) trabalhadoras(es) em educação, além do avanço no processo de ensino aprendizagem das(os) nossas(os) alunas(os). No âmbito da organização desse livro, um dos objetivos foi, e é, valorizar as vozes daquelas(es) que atuam na coordenação pedagógica e muito contribuem para o dia a dia da educação no estado da Bahia, e por que não dizer, em nosso país. Essas vozes estão expressas por intermédio desses textos que já não são mais nossos, e sim, de todo leitor e leitora que vier dialogar junto conosco. O objetivo desse livro é que possamos trocar conhecimentos com demais coordenadoras(es) pedagógicas(os) e mostrar que não estamos sozinhas(os). Vamos juntas(os) avançando em busca da educação que queremos, que valorize nossas(os) alunas(os) e todas(os) as(os) trabalhadoras(es) em educação.
O Vínculo Social Do Educador E Do Educando
O vínculo social, entre esses dois atores: educador e educando, proporciona um ensino de qualidade ou pode obliterar esse processo? Existiriam outros laços sociais que poderiam intensificar uma maior ou menor aprendizagem? Procuramos nesse artigo considerar não somente o viés do vínculo social institucional do professor e aluno, porém os laços sociais que perpassam por essa relação, consideramos também a questão da disciplina, não com o viés punitivo, porém constituído por regras que possibilitam uma melhor adequação interacional, não olvidamos que se existe a aplicação da disciplina para corrigir, coordenar e organizar ações; também há nessa relação muitos momentos...
