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The Game-Centred Approach to Sport Literacy
The Game Centred Approach (GCA) is the ideal framework for coaches and teachers to develop comprehensive tactical or technical lessons for any game, both in physical education and in extracurricular sport contexts. Learning about the pedagogical models included in this approach has never been easier thanks to this short introductory guide. The book helps the reader acquire the skills needed to design effective session plans, regardless of the sport that is being taught or coached. It introduces the core concepts underpinning the GCA model, complemented by practical examples of tasks and strategies for each game category and assessment instrument. This is essential reading for all educators, coaches or sports professionals who wish to improve their teaching or coaching to enhance their students and players’ physical literacy and sport competence. It is also invaluable reading for any student or researcher working in physical education, sport coaching or sport pedagogy.
Más allá de las notas. Comprendiendo al alumnado con altas capacidades
Existen diferencias con respecto a la conceptualización, terminología, características, metodología o incluso a los comportamientos asociados del alumnado con altas capacidades. Esta incertidumbre y desconocimiento dificulta la atención adaptada e individualizada a la forma de aprender de cada niño o niña en el ámbito educativo, y por tanto, de su total desarrollo académico y socioafectivo. Los autores conectan los resultados de sus investigaciones con su sentido práctico de aplicación en el aula para aportarnos un análisis profundo en temas como el autoconcepto, la imagen corporal, la evaluación, la actividad física y deportiva, las situaciones de acoso y ciberacoso, los progr...
Hidden potential
Bestsellerauteur over het benutten van je verborgen potentieel. Voor lezers van Atomic habits van James Clear, Grip van Rick Pastoor en Outliers van Malcolm Gladwell We leven in een wereld die geobsedeerd is door talent. We bewonderen getalenteerde studenten, atleten die schijnbaar moeiteloos tot wereldprestaties komen en wonderkinderen in de muziek. Maar het bewonderen van mensen die beginnen met aangeboren voordelen leidt ertoe dat we niet zien wat we zelf zouden kunnen bereiken. We onderschatten hoe goed we zouden kunnen worden als we nieuwe vaardigheden leren. We kunnen allemaal beter worden in het verbeteren van onszelf. Gebaseerd op wetenschappelijke inzichten en aan de hand van inspir...
Formação para o Esporte e Formação Esportiva: Diálogos Internacionais
O processo de desenvolvimento do esporte, enquanto fenômeno que representa diversos significados em distintas sociedades, permite uma ampla discussão que envolve diretamente diferentes temáticas teóricas e instigantes problemas práticos. Os organizadores do livro Formação para o esporte e formação esportiva: diálogos internacionais tiveram o cuidado de reunir autores nacionais e internacionais para tratar, de maneira qualificada, um assunto por vezes caro aos múltiplos campos envolvidos — sobretudo a Educação Física e a Educação —, seja para o ambiente escolar, como componente curricular da Educação Física e sua democratização, seja para o espaço de rendimento e bus...
Il potenziale nascosto
Adam Grant ci rivela come possiamo aiutare noi stessi e gli altri a raggiungere vette inaspettate Viviamo in un mondo ossessionato dal talento. A scuola celebriamo gli studenti dotati, nello sport gli atleti nati e nella musica i bambini prodigio. Ma l’ammirazione per chi parte con vantaggi innati ci induce a trascurare le distanze che noi stessi possiamo percorrere. Sottovalutiamo le infinite abilità che possiamo acquisire, così come i livelli di bravura che possiamo raggiungere. Tutti possiamo diventare più bravi a migliorare. E quando l’opportunità non viene a bussarci, possiamo sempre costruire noi una porta. Il potenziale nascosto ci offre un nuovo percorso per innalzare le nost...
Models-based Practice in Physical Education
This book offers a comprehensive synthesis of over 40 years of research on models in physical education to suggest Models-based Practice (MbP) as an innovative future approach to physical education. It lays out the ideal conditions for MbP to flourish by situating pedagogical models at the core of physical education programs and allowing space for local agency and the co-construction of practice. Starting from the premise that true MbP does not yet exist, the book makes a case for the term "pedagogical model" over alternatives such as curriculum model and instructional model, and explains how learners’ cognitive, social, affective and psychomotor needs should be organised in ways that are ...
Skrytý potenciál
>>„Tato skvělá kniha rozbije vaše představy o tom, co je třeba ke zlepšení a úspěchu.“ — Serena Williams, vítězka 23 grandslamů ve dvouhře<< # O knize Čím je determinován úspěch? Talentem, každodenní dřinou, nebo snad rodinným zázemím? Adam Grant nabízí překvapivý pohled na to, jak můžeme sebe i ostatní pozvednout do nečekaných výšin. Růst totiž vyžaduje mnohem víc než pouhý trénink a nastavení mysli. Závisí především na sadě dovedností, které bohužel nevědomky přehlížíme. Na základě rozsáhlých výzkumů i skutečných příběhů Grant dokazuje, že náš pokrok nespočívá ani tak v tvrdé práci, jako v rozvinutí schopno...
Modelos de Ensino Baseados no Jogo Para a Iniciação Compreensiva do Esporte
Bunker e Thorpe (1982) desenvolveram o Teaching Games for Understanding (TGfU), traduzido como modelo de Ensino dos Jogos para Compreensão, como uma nova abordagem ao ensino do desporto centrada no jogo e no estudante/jogador com o objetivo de ultrapassar as limitações encontradas nas práticas tradicionais que utilizavam situações descontextualizadas. Desde então, a Educação Desportiva Integral tem ganhado um lugar na literatura em nível internacional. No entanto, surgiram variações, abordagens semelhantes ou adaptações culturais desse modelo pedagógico, o que levou à necessidade de criar um "termo guarda-chuva", que engloba todos eles, a chamada "Abordagem centrada no jogo"....
Meaningful Physical Education
This book outlines an approach to teaching and learning in physical education that prioritises meaningful experiences for pupils, using case studies to illustrate how practitioners have implemented this approach across international contexts. Prioritising the idea of meaningfulness positions movement as a primary way to enrich the quality of young people’s lives, shifting the focus of physical education programs to better suit the needs of contemporary young learners and resist the utilitarian health-oriented views of physical education that currently predominate in many schools and policy documents. The book draws on the philosophy of physical education to articulate the main rationale fo...
