Welcome to our book review site go-pdf.online!

You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.

Sign up

Educação & Psicologia: Divulgando o Conhecimento Científico
  • Language: pt-BR
  • Pages: 264

Educação & Psicologia: Divulgando o Conhecimento Científico

Educação & Psicologia: divulgando o conhecimento cientí¬co é uma obra que extrapola os muros da academia e as distâncias que limitam/impedem/di¬cultam oportunidades de acesso ao conhecimento em um país com tanta desigualdade e exclusão social. Enquanto parcela de composição do estágio pós-doutoral em Psicologia, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), o Prof. Ronaldo Alexandrino, sob a supervisão da Prof.a Sonia Urt, produziu e mediou lives formativas que se desdobraram como atividades de inovação educativa, transitando por temas diversos e necessários. Não obstante, é importante destacar que o esmero e cuidado metodológico na condução das atividades foi u...

Pesquisas e Práticas Sobre o Sofrimento e o Adoecimento Com Fundamentos na Psicologia Histórico-Cultural
  • Language: pt-BR
  • Pages: 375

Pesquisas e Práticas Sobre o Sofrimento e o Adoecimento Com Fundamentos na Psicologia Histórico-Cultural

O sofrimento e o adoecimento psicológico acompanham o desenvolvimento histórico da própria humanidade. Adquirem sempre as características do momento histórico da sociedade na qual se manifestam. Acarretam, por isso, implicações para a vida social de todos nós, no sentido que podem tanto nos levar ao desenvolvimento humanizador quanto a experiências caóticas e dolorosas de vivências afetivas e emocionais. Todos os leitores desta obra poderão encontrar referências na sua própria vida que evidenciam a experiência do sofrimento ou do adoecimento de fato ou iminente. Os estudantes e profissionais da área da Psicologia encontram aqui uma rica discussão teórica sobre esses fenôme...

Ações educativas
  • Language: pt-BR
  • Pages: 172

Ações educativas

A busca persistente de uma forma original de ensinar, privilegiando a espontaneidade, como proposto por Moreno, é o denominador comum dos artigos desse livro. Ele é o resultado do trabalho de um grupo de educadoras de diferentes regiões do Brasil e uma da Argentina, que de diferentes maneiras aplicam o psicodrama em sua prática pedagógica. Abordando temas tão diversos como a relação entre as teorias de Moreno com as de Vygotsky e Wallon, e a expressão da espontaneidade através do Tai Chi Chuan, esta obra irá enriquecer o cotidiano de todo profissional que lida com o ato de educar.

Psicologia e Educação em Diálogo com a Teoria Histórico-Cultural e na Defesa da Humanização
  • Language: pt-BR
  • Pages: 312

Psicologia e Educação em Diálogo com a Teoria Histórico-Cultural e na Defesa da Humanização

A Teoria Histórico-Cultural, inicialmente desenvolvida por Lev S. Vygotsky no início dos anos 1900, na antiga União Soviética, busca, com o referencial do materialismo histórico-dialético, as origens das formas humanas de comportamento consciente, entendendo-as como desenvolvidas nas relações sociais, permeadas na e pela cultura. Nessa perspectiva, defende-se a importância da apropriação dos conhecimentos científicos para a formação do psiquismo, para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, características dos seres humanos. Com base em tais fundamentos, a teoria possibilita interlocuções entre a Psicologia e a Educação, o que se concretiza no livro Psico...

Desenvolvimento e Aprendizagem em Manuais Didáticos da Psicologia Educacional
  • Language: pt-BR
  • Pages: 15

Desenvolvimento e Aprendizagem em Manuais Didáticos da Psicologia Educacional

A obra apresenta importantes elementos de constituição da história da Psicologia da Educação. Para tanto, analisa a chegada disciplina ao Brasil a partir dos manuais produzidos no país e direcionados à formação de professores. Para alcançar seu objetivo, investiga como os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano foram incorporados pelos autores brasileiros. Obra destinada aos professores e acadêmicos das disciplinas de Psicologia da Educação, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento, entre outras relacionadas à Formação de Professores e à Prática Docente.

Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor?
  • Language: pt-BR
  • Pages: 283

Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor?

Dirigida a educadores e psicólogos, esta obra analisa qual concepção acerca do trabalho do professor está contida na teoria do professor reflexivo, no construtivismo e na psicologia vigotskiana. Ao contrário daqueles que afirmam que as duas primeiras correntes trazem grandes avanços para a educação escolar, a autora mostra que estas apontam na direção do esvaziamento do trabalho do professor. No entanto, a Escola de Vigotski assume decisivamente uma posição de valorização do trabalho do professor entendido como ato de ensinar, como processo de transmissão do saber histórico e coletivamente produzido pelos homens. Instigante, este livro certamente provocará no leitor a necessidade de questionamento das ideias difundidas no meio educacional acerca destas perspectivas teóricas.

Ensaios sobre Educação, Psicologia e Direitos Humanos
  • Language: pt-BR
  • Pages: 15

Ensaios sobre Educação, Psicologia e Direitos Humanos

Obra de caráter multidisciplinar que faz um diálogo entre a Educação, Psicologia e Diretos Humanos com relatos de pesquisas e extensões de professores de diferentes regiões e instituições do Brasil. A obra é contém nove capítulos e está dividida em duas partes, na primeira estão os trabalhos que contemplam a relação entre Psicologia e Educação e na segunda as questões entre Educação, Políticas Públicas e Direitos Humanos.

Psicologia Brasileira: Pesquisas e Pautas Para as Políticas Educacionais
  • Language: pt-BR
  • Pages: 212

Psicologia Brasileira: Pesquisas e Pautas Para as Políticas Educacionais

A coletânea Psicologia brasileira: pesquisas e pautas para as políticas educacionais trata daquilo que é humano, que nos impulsiona aos estudos, às pesquisas, retornando à vida cotidiana para explicarmos como se constitui e se desenvolve o psiquismo dos sujeitos e como as políticas públicas educacionais impactam nesse processo constitutivo que denominamos de processo de humanização. Amparadas(os) pelos estudos teóricos e pelas pesquisas aplicadas ou de campo, refletimos sobre o emprego de estratégias/perguntas padrão que comumente são feitas para explicar os fenômenos que se pretende desvelar e sobre as respostas fora dele (padrão), que em muito revelam sobre a humanidade em c...

Onde está a psicologia escolar no meio da pandemia?
  • Language: pt-BR
  • Pages: 1108

Onde está a psicologia escolar no meio da pandemia?

Organizadores: Fauston Negreiros e Breno de Oliveira Ferreira ​ Com a pandemia de Covid-19, um complexo de tensões e disputas de narrativas se instaurou em uma nação que já vinha enfrentando inúmeros problemas de desigualdades e polarização social. E com isso, as escolas e os processos educativos passaram a ser uma arena de desafios tanto para professoras/es, alunas/os, gestoras/es e responsáveis, como para psicólogas/os escolares. Por isso mesmo que a psicologia e a sua atuação junto à saúde mental foram logo convocadas para traçar estratégias de cuidado ampliado no espaço educacional. Psicólogas/os de vários cantos do país têm atuado em diferentes frentes – apoio à responsáveis, professoras/es, alunas/os, bem como a comunidade em si. É desse lugar que pretendemos conhecer e disseminar as várias experiências endereçadas para atrizes e atores sociais que tem sofrido os impactos psicossociais dessa pandemia. ​ ISBN: 978-65-9539-044-1 ​ DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.441

Formação de professores:
  • Language: pt-BR
  • Pages: 290

Formação de professores:

Esta coletânea foi constituída por reflexões, relatos de experiências e pesquisas realizadas por docentes, pós-graduandos ou egressos do Programa de Pós-graduação em Formação Docente Interdisciplinar (PPIFOR) da Universidade Estadual do Paraná (Unespar), campus de Paranavaí e, também, por pesquisadores oriundos de universidades brasileiras, colombianas e europeias. As diversas discussões em torno de abordagens em Educação e Ensino foram para contribuir na formação do professor holístico e atender às atuais demandas de formação de professores, tendo em conta o engajamento para promoção e para o reconhecimento de uma sociedade democrática e plural.