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A Escol(h)a Que Somos
Coletânea de textos sobre caminhos trilhados pelos professores do Departamento de Educação do Instituto Benjamin Constant, construídos e aprimorados no exercício de explorar as possibilidades para se ensinar de forma lúdica, mediante os desafios do não ver ou de ver parcamente.
O processo de alfabetização da criança com deficiência intelectual
Este livro analisa os conhecimentos e as concepções e as práticas de professores do Município de Vitória, Espírito Santo sobre o processo de alfabetização da criança com Deficiência Intelectual. A abordagem histórico-cultural constitui a base teórica do estudo, tendo Vigotski e colaboradores como principais interlocutores. Os resultados produzidos evidenciam que o Município tem investido em formação para essas profissionais, todavia ainda parece incipiente essa formação ou necessita ser revista para atender as demandas da ação pedagógica, com vistas à garantia dos processos de alfabetização, principalmente, junto aos alunos público-alvo da educação especial com Defi...
Educação especial e inclusiva: perspectivas, relatos e evidências – Vol. 4
A educação inclusiva tem se firmado como um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária. “Educação especial e inclusiva: perspectivas, relatos e evidências – Volume 4” é uma obra que se propõe a mergulhar nas diversas facetas desta área vital, trazendo ao leitor um leque de estudos, análises e relatos que ilustram tanto os desafios quanto as conquistas no caminho da inclusão escolar. Este volume inicia sua jornada abordando a inclusão de alunos autistas na educação infantil, trazendo à tona as estratégias e os obstáculos enfrentados por educadores nesse contexto inicial de aprendizagem. A transição desses alunos para o 1...
As Complexas Tramas da Inclusão Escolar
Este livro destina-se aos interessados em compreender as complexas tramas políticas e sociais da inclusão escolar, que envolve o trabalho do professor de educação especial. A autora, articulada às mudanças políticas da/na educação especial no Brasil, direciona o seu olhar para a constituição da trajetória da formação de professores que atuam nessa área e para o trabalho desenvolvido por esses no cotidiano escolar.
Educação Especial & Inclusiva: Agendas Temáticas
A Educação tem passado por uma crescente expansão das suas agendas teóricas e empíricas nos últimos três séculos, não obstante tenham sido retardatárias as ideiais e a implementação de políticas para a promoção, tanto, da Educação Especial, voltada para alunos com deficiência, quanto, da Educação Inclusiva, com agendas absorventes de diversidade para a interação de alunos com e sem deficiência. O objetivo deste livro, intitulado “Educação Especial & Inclusiva: Agendas Temáticas” é corroborar com o estado da arte e a expansão da fronteira do conhecimento educacional contemporâneo por meio de um conjunto de discussões e análises estruturadas de modo plural po...
Filosofia e Educação
Tomando como base a Filosofia e a Educação, podemos dizer que ambas se completam, pois estão intrinsicamente interligadas à medida que contribuem para formação de sujeitos autônomos e esclarecidos. Portanto, sem a Filosofia a Educação não cumpre seu papel formador, posto que nos leva a pensar e a agir de forma crítica, reflexiva e transformadora. Nesse viés, o livro Filosofia e Educação: Concepções, Teorias e Saberes apresenta uma compilação de artigos científicos que abordam questões principalmente de Filosofia da Educação, porém sem excluir temas de Sociologia e Psicologia da Educação, bem como teorias e reflexões acerca da Sociedade Tecnológica, Ensino Remoto, Políticas Educacionais, Educação Extraescolar e Emancipação Humana. Todos acentuados em saberes diversos. O livro é dividido em quatro partes. A primeira, denominada Elementos conceituais e abordagens crítico-filosóficas; a segunda, Sociedade tecnológica e ensino remoto; a terceira, Questões de políticas educacionais; a quarta e última parte, Educação extraescolar e emancipatória.
POLÍTICAS PÚBLICAS, ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E A PESQUISA EDUCACIONAL
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TEMAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: MÚLTIPLOS OLHARES
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Escolas em seus currículos e imagens e territórios
Este livro é originado no contexto do desenvolvimento do projeto de pesquisa e extensão “Currículos, culturas e produção de subjetividades em debate”, cadastrado e produzido no Instituto Federal do Espírito Santo, durante os anos de 2016-2017, como desdobramento de diálogos, pesquisas e formações continuadas com professores de diferentes instituições de ensino. Editora: Edifes Ano: 2018
Educação e Realização: conectando teoria e prática – Vol. 3
Este terceiro volume da série “Educação e Realização: Conectando Teoria e Prática” trata de temas fundamentais da educação no Brasil, com ênfase em inclusão, qualidade do ensino e inovação pedagógica. Os capítulos abordam a inclusão escolar, enfatizando o apoio especializado, os desafios da educação especial e a integração de alunos com Transtorno do Espectro Autista nas aulas de educação física. A formação docente e a coordenação pedagógica são destacadas como elementos essenciais para a melhoria das práticas educacionais. Outros temas incluem o uso de sequências didáticas, a preservação do patrimônio cultural e histórico, e o papel do profissional de ...
