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T-Kits are a product of the Partnership Agreement on European Youth Worker Training run by the European Commission and the Council of Europe. Most publications in the series look at particular topics but this one, T-Kit 6 concentrates on the training process itself. The topics covered are: the context of training including matters such as roles, ethics and competencies; training in teams; the process of educational and logistic planning; the process that emerge in action and what they mean to individuals and groups; what sh9ould happen after training to facilitate a long-term effect.
The European Youth Centres (EYCs) in Strasbourg and Budapest were established to implement the Council of Europe's youth policy by providing international training and meeting centres with residential facilities. The Budapest centre was set up in 1995 as the first permanent service of the Council of Europe in a Central and Eastern European country. This publication contains contributions from a variety of people from different age groups and a wide spectrum of political, cultural and social life in Europe who have had some involvement with the Budapest centre, whether in a political or professional function, through work or voluntary commitment to civil society past or present.
En 1998, le conseil de l'Europe et la commission européenne ont décidé d'entreprendre unie action commune dans le domaine de la formation européenne des animateurs de jeunesse et ont, a cette fin, initié un accord de partenariat. Cet accord, mis en œuvre par le biais de conventions successives, a pour objet de promouvoir une citoyenneté européenne active, et de ce fait la société civile, en stimulant la formation des responsables et animateurs de jeunesse travaillant dans un contexte international. La coopération entre les deux institutions couvre une vaste palette d'activités et de publications, ainsi que le développement d'outils pour la poursuite du Networking. Trois grands principes gouvernent le partenariat : une offre de formation (formation de longue durée pour les formateurs et formation à la citoyenneté européenne), des publications (matériels et magazines de formation sur supports papier et électronique) et outils de Networking (pool de formateurs et possibilités d'échanges). L'objectif ultime est d'élever les normes de la formation des animateurs de jeunesse au plan européen et de définir les critères de qualité régissant cette formation.
Ungelöste Fragen ethnisch-nationaler Identität und ihre Berücksichtigung im Bildungswesen haben im Prozess des Zerfalls der Sowjetunion eine nicht unbeträchtliche Bedeutung gehabt. Bei der Entstehung der russischen Fö̈deration als des grössten der postsowjetischen Staaten mussten sie beim Aufbau der fö̈deralen politischen Struktur neu geregelt werden - eine komplizierte Aufgabe angesichts der neu aufgebrochenen Nationalitätenkonflikte und zunehmender Migrationsströme mit (auch) ethnischem Hintergrund. Im vorliegenden Band werden die bildungs- uns sprachpolitischen Folgen dieser Entwicklungen aus zwei Perspektiven beleuchtet: Im ersten Teil werden die Zielsetzungen und Massnahmen, ...
Wie kann Literaturunterricht politisch bilden? Von welchem Literatur- und Politikverständnis ist dabei auszugehen? Und welche Texte, welche Zugänge und Methoden bieten sich an? In einem interdisziplinären Austausch werden diese Fragen diskutiert und theoretische sowie praktische Verschränkungen von Politik und Literatur vorgestellt. Ausgangspunkte bilden gegenwärtige Problemlagen wie Postdemokratie und Neoliberalismus, übergreifende Konzepte wie jene des Engagements, der Subversion, der Subjekttheorie und der Erinnerungskulturen sowie Erfahrungen aus der Bildungs- und Unterrichtspraxis mit Materialien, Schreibprojekten und Kompetenzen.
Humoristisk roman om det tyske samfund i årene efter murens fald i 1989
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