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Embodied research
Qual è il valore del corpo nella dimensione della ricerca? Quale ruolo può avere in ciascuna delle fasi in cui si struttura una ricerca qualitativa? Lo studio sviluppato nel presente volume cerca di rispondere a queste domande immergendosi in un’indagine il cui stesso oggetto ha una caratterizzazione fortemente corporea: l’embodied teaching, ovvero la dimensione incarnata dei processi di insegnamento e apprendimento in contesto scolastico. Collocandosi nel macro-paradigma dell’embodiment e nel campo di studio della Pedagogia del corpo, il testo è il racconto scientifico di un’esperienza di ricerca tesa a dare valore alla dimensione incarnata della conoscenza. Partendo come ricerca cooperativa a matrice corporeo- narrativa, lo studio si sviluppa attraverso una svolta performativa che ne trasforma la natura e che ne rappresenta il tratto più peculiare: un’analisi e poi una restituzione performativa dei dati che consente di osservare il tema dell’embodied teaching da una prospettiva specifica e coerente con i suoi assunti di fondo.
Women's Creativity since the Modern Movement (1918-2018)
Extensive work is a result of four year research within the international project Women's Creativity since the Modern Movement, and brings new insights into women in architecture, construction, design, urban planning and landscape architecture in Europe and in the rest of the world. It is divided into eight chapters that combine 116 articles on topics: A. Women’s education and training: National and international mappings; B. Women’s legacy and heritage: Protection, restoration and enhancement; C. Women in communication and professional networks; D. Women and cultural tourism; E. Women’s achievements and professional attainments: Moving boundaries; F. Women and sustainability: City and...
CITIES IN EVOLUTION. DIACHRONIC TRANSFORMATIONS OF URBAN AND RURAL SETTLEMENTS Book of abstracts VIII AACCP (Architecture, Archaeology and Contemporary City Planning) symposium
CITIES IN EVOLUTION. DIACHRONIC TRANSFORMATIONS OF URBAN AND RURAL SETTLEMENTS Book of abstracts VIII AACCP (Architecture, Archaeology and Contemporary City Planning) symposium, 2021 Edited by: Alessandro Camiz, Zeynep Ceylanlı, Zeren Önsel Atala and Özge Özkuvancı, DRUM Press, Istanbul, 2021. ISBN: 978-1-716-22187-3
Nell'educazione un tesoro
Quale posto la nostra società riserva ai giovani, alla scuola, alla famiglia? Come superare la paura della disoccupazione, l’angoscia dell’esclusione e quella della perdita di identità? Come diffondere nell’umanità le idee di pace, libertà e giustizia sociale? Questi i temi trattati nel saggio che ad oltre 20 anni dalla sua prima edizione è più che mai di stringente attualità.
Educazione, relazione e affetti
Con l’imprevedibile, recentemente rappresentato dall’emergenza pandemica, è emersa la necessità di condividere l’incondivisibile, ovvero l’esperienza del dolore, della paura, della morte. Abbiamo allora provato a immaginare una nuova stagione di riscoperta del sé e dei significati della cura, a partire dall’interpretazione delle diverse forme di sperimentazione personale, di auto-narrazione, ma anche delle nuove dimensioni del disagio, che la società si è trovata ad affrontare, tra emozioni negate ed emozioni vissute e condivise (sempre più frequentemente) nel digitale. A partire da queste osservazioni, nasce l’invito al dialogo di studiosi dei processi educativi e formativ...
Gabbie di genere
Femmine e maschi frequentano la scuola insieme fin dai primi anni di vita, ma durante il percorso le loro strade tendono progressivamente a separarsi, come se seguissero dei bivi obbligati che indirizzano le prime verso ambiti di studio di tipo umanistico e i secondi verso percorsi di tipo tecnologico-scientifico. Talvolta, però, in questo quadro così ordinato accadono degli imprevisti che smontano la rigidità di schemi precostituiti: ci sono ragazze che decidono di addentrarsi in percorsi socialmente ritenuti “maschili” e ragazzi che si insinuano in percorsi socialmente intesi come “femminili”. La ricerca descritta nel libro presenta le storie di giovani donne e giovani uomini ch...
Emotional Life
The human heart is, in many ways, an indecipherable enigma. The opposition of reason and passion has long prevented us from recognizing emotions and feelings as legitimate sources of knowledge. This book takes a deep dive into the rich phenomenology of affect, with a view to uncovering its essence and variety of forms: the experience of being “invaded” by an emotion is different to that of being “immersed” in a mood, just as being “guided” by a feeling does not mean being “swept away” by a passionate impulse. Hence the need for a systematic phenomenology of emotionality that can help us to appreciate such distinctions. The philosophical and pedagogical trajectory outlined in these pages provides education and healthcare practitioners – and indeed all those willing to improve their self-knowledge – with the key to a deeper understanding of the emotional life and its meaning for our existence.
Miti d'oggi nell'educazione. E opportune contromisure
Il mondo della formazione appare oggi dominato da talune credenze radicali cui pare giusto attribuire il nome di miti, nel senso non etimologico di idee cieche e incrollabili, inconfutabili. Questi miti svolgono un discorso monoteistico nella cultura della formazione ed è da questo punto di vista che appaiono necessari una loro decostruzione e un loro ridimensionamento.
