Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Olhares Sobre a Gestão da Educação: Controvérsias e Desafios
Em períodos de crise política e institucional, refletir sobre os desafios múltiplos do princípio da gestão democrática na educação parece, ao mesmo tempo, desafiante e estimulante. Desafiante, pois o olhar sobre os aspectos da gestão do sistema de ensino e do chão da escola parecem reforçar razões da fragilidade da cultura democrática no Brasil. Mas, ao mesmo tempo, estimulante, pois reafirma a urgência cotidiana de institucionalidade democrática, não apenas no âmbito do sistema de governo, mas especialmente na prática cotidiana. Este livro é para ser lido por quem acredita que os conceitos de educação e democracia são indissociáveis e quem aceita o desafio de ver essa relação florescer na biblioteca das escolas, no protagonismo dos estudantes como sujeitos dos processos escolares, no diálogo entre os diferentes segmentos e na organização do sistema de ensino de forma pública e transparente. Retomar o debate da gestão democrática em tempos de intolerância e de pouco espírito republicano é um convite à esperança. A leitura é obrigatória! Prof.a Dr.a Andréa Barbosa Gouveia
Eleições como forma de provimento da direção escolar na Rede Municipal de Ensino de Curitiba
À luz do conceito de democracia, o texto discute virtudes e vicissitudes do processo de provimento de equipes diretivas das unidades educacionais públicas do município de Curitiba/Paraná, onde, desde 1983, há normativas sobre consulta à comunidade para escolha de direções escolares. Não obstante, a operacionalização desta legislação não foi analisada quanto a sua efetividade como princípio democrático, foco deste estudo. No Brasil, além do imperativo constitucional para a gestão democrática da educação (art. 206), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) impõe a cada sistema a definição de normas de gestão democrática do ensino público. Aind...
POLÍTICAS PÚBLICAS, ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E A PESQUISA EDUCACIONAL
Acesso Gratuito: Baixe / Leia / Compartilhe
CURITIBA: transformações na ordem urbana
Este livro retrata as principais mudanças e permanências, desafios e perspectivas verificadas na Região Metropolitana de Curitiba nas duas últimas décadas. Para tanto, analisa as transformações nas dinâmicas metropolitanas, quer as de natureza intrametropolitanas, quer as que alimentam as relações desta região metropolitana com a rede urbana brasileira, procurando observar as transformações na configuração espacial da metrópole e suas tendências, à luz da base conceitual sobre a metrópole contemporânea. O livro, com 14 capítulos, está estruturado em três partes: o processo de metropolização; a dimensão socioespacial da exclusão/ integração na RM de Curitiba; governança urbana, cidadania e gestão da região metropolitana.
Entre o prescrito e o realizado no Grupo Escolar Yolanda Jovino Vaz (1961-1971)
O conteúdo deste livro foca os processos de formação de professoras, suas representações e práticas de alfabetização em classes do 1o ano primário no Grupo Escolar Yolanda Jovino Vaz, situado no interior de Minas Gerais. A obra reconstruiu um fragmento da história da alfabetização no referido estabelecimento de ensino, com recorte temporal situado entre 1961 e 1971. A década abordada pelo livro é delimitada pela promulgação da Lei Federal no 4.024, de 20 de dezembro de 1961, que fixou pela primeira vez as diretrizes e bases da educação nacional no país, e sua posterior reformulação, por meio da Lei Federal no 5.692, de 11 de agosto de 1971. Para identificar as práticas ...
Educação, Pobreza e Desigualdade Social: A Escola e o Direito à Educação
O livro vincula-se à iniciativa Educação, Pobreza e Desigualdade Social, por meio de uma parceria entre a Universidade Federal do Paraná (UFPR) e o Ministério da Educação. Os textos da coletânea foram produzidos por estudantes do Curso de Aperfeiçoamento em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, realizado entre os meses de fevereiro e julho de 2019 e fruto da referida iniciativa. Os textos visam a provocar o debate e a reflexão, sobretudo no que se refere aos processos de educação envolvendo sujeitos que vivenciam a pobreza, debate extremamente necessário em um país onde a pobreza assola uma parcela significativa da população. Consideramos tal abordagem importante e necessária, pois coloca no centro do debate conceitos relevantes para se pensar a democratização educacional, reforçando a necessidade de um olhar mais amplo para os processos educacionais a partir da análise da ação estatal frente ao fenômeno da pobreza, entendido como multidimensional e histórico.
Brazil and Climate Change
Climate change is increasingly a part of the human experience. As the problem worsens, the cooperative dilemma that the issue carries has become evident: climate change is a complex problem that systematically gets insufficient answers from the international system. This book offers an assessment of Brazil’s role in the global political economy of climate change. The authors, Eduardo Viola and Matías Franchini expertly review and answer the most common and widely cited questions on whether and in which way Brazil is aggravating or mitigating the climate crisis, including:?Is it the benign, cooperative, environmental power that the Brazilian government claims it is? Why was it possible to ...
Semina
None
Educar em revista
None
