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Currículo crítico, educação transformadora [recurso eletrônico] :
A presente obra trata do segundo volume de textos oriundos de pesquisas produzidas por participantes do Grupo de Pesquisas Currículo crítico, educação transformadora: políticas e práticas, cadastrado no CNPq, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC Minas. Os nove capítulos que compõem essa coletânea promovem reflexões díspares, permeadas por uma amplitude de problematizações, robustamente enfrentadas e discutidas por autores e autoras atentos(as) às controvérsias conceituais e que almejam a sistematização de saberes em prol de uma educação crítica e emancipadora, especialmente, no campo do currículo.
Sujeitos, normas e aspectos históricos na Educação Profissional da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
Esta coletânea de capítulos do livro em apreço, decorre de pesquisas que contemplaram aspectos históricos e normativos, referentes à capacitação profissional de nível técnico, no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica de Minas Gerais. Ressalta-se que foi dado destaque ao trabalho docente por um lado e, por outro, às vivências e aprendizagens dos alunos, no âmbito das instituições investigadas. Os capítulos desta coletânea objetivam contemplar, sobretudo, os aspectos históricos, problematizando o enquadramento normativo que originou a ocorrência de núcleos, com um nível de tensionamento contínuo, desde a instalação das primeiras instituições da mencionada Rede. O foco desta coletânea contempla as normas, disposições, emanadas das políticas públicas, além das ações e práticas dos sujeitos, consubstanciados, notadamente, nos professores e alunos. E, nesta perspectiva, se destacam as ações realizadas pelos principais sujeitos no interior dos estabelecimentos escolares, pelas corporações que resistem cotidianamente, ao não atendimento do direito à educação, disposto na Constituição Federal de 1988.
Opere postume
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Currículo crítico, educação transformadora
A coletânea Currículo crítico, educação transformadora: políticas e práticas Volume I é fruto da reunião de artigos de participantes do Grupo de Pesquisas: Currículo crítico, educação transformadora: políticas e práticas, cadastrado no CNPq, e egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais ? PUC Minas, cujas pesquisas de doutorado são apresentadas sob a forma de capítulos. O livro está estruturado em seis capítulos e objetiva compartilhar diferentes visões sobre a perspectiva crítica do currículo. Na contemporaneidade, tendo em vista as constantes inovações sociais, tecnológicas e legais, as construções problematizam e discutem os sentidos postos no cenário educacional, abordando temáticas como: teoria curricular crítica; pedagogia crítica; Novo Ensino Médio; etnomatemática e educação não-autoritária e educação tecnológica emancipatória. O livro busca dialogar com possibilidades de se (re)pensar a educação, por meio de bases teóricas e práticas curriculares. Organizado desse modo, proporciona aos leitores e leitoras espaços para reflexões e críticas.
Republicanismo Insurgente e Ressignificação dos Direitos Fundamentais
Este livro surgiu de uma coletânea de debates que emergiram durante o IV Congresso Latino-Americano Direito, Memória, Democracia e Crimes de Lesa-Humanidade, sendo esta obra um convite à reflexão e à ação para reconsiderar os conceitos de república, soberania, democracia, educação, memória, igualdade, liberdade, justiça social e bom governo, instigando uma reflexão crítica sobre como essas ideias moldam nossas subjetividades e imaginários sociais. Que este livro inspire todos nós a buscar, incessantemente, uma sociedade mais justa e democrática pautada na busca por conhecimento, pensamento crítico, reconhecimento da igualdade e promoção da solidariedade. É crucial entender que a exploração, o imperialismo e o desrespeito aos direitos fundamentais são inaceitáveis. Desejamos que esta leitura desperte em todos um amor fraternal que se traduza nos sentimentos republicanos semeados ao longo da obra, como a flor de Drummond de Andrade que "furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio".
Zanardi. Talent
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