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Vygotsky
Apresenta uma introdução ao estudo das principais contribuições do psicólogo russo para o campo da educação. Aborda temas como a história pessoal e o percurso intelectual do autor, o desenvolvimento humano como processo sócio-histórico, a relação pensamento e linguagem, a questão da aprendizagem, os pressupostos filosóficos e epistemológicos da teoria e as implicações para a prática pedagógica.
Indisciplina na escola
Esta obra apresenta múltiplas abordagens teóricas e possíveis encaminhamentos práticos para o problema da indisciplina na escola. Um panorama contemporâneo dos novos referenciais teóricos, além do pedagógico. Psicólogos, psicanalistas, sociólogos e pedagogos enfrentam a indisciplina com visão atualizada, propondo soluções criativas para a compreensão e o manejo do problema.
Memórias de escola
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Diferenças e preconceito na escola
A dicotomia "preconceito versus cidadania" tem-se apresentado como uma das questões mais inquietantes da atualidade. Como proporcionar, na trajetória escolar, uma convivência pacífica entre pessoas diferentes? Como compatibilizar, na escola e na sala de aula, as igualdades democráticas com as particularidades humanas e sociais, sejam elas de gênero, geração, étnicas, religiosas, cognitivas ou culturais? Frente a tais questões, esta coletânea de diferentes autores foi elaborada na tentativa de instrumentalizar ações conseqüentes para se enfrentar as diferenças e o preconceito no dia-a-dia da escolar.
A pedagogia da paixão de Madalena Freire
A pedagogia da paixão de Madalena Freire: registros de encontros, diálogos e parcerias é a justa e amorosa celebração a essa grande pedagoga brasileira. Há mais de seis décadas de pensamento e prática de uma “outra educação”, Madalena Freire honra e extrapola o parentesco com o Patrono da Educação Brasileira, Paulo Freire. Como lembra a organizadora Teresa Cristina Rego, “Madalena construiu para si um caminho próprio e muito relevante nos estudos de pedagogia no Brasil”, em especial, na educação infantil. Atuou ativamente na formação das primeiras “escolas alternativas” nas décadas de 1970 e 1980, em São Paulo. Dessa experiência surgiu o emblemático livro A p...
Afetividade na escola
Este livro traz para o cenário da educação o tema da afetividade, raramente abordado e freqüentemente ocultado nas encruzilhadas do cotidiano escolar. Ele questiona os dualismos estabelecidos no mundo científico e escolar, que separa cognição e afetividade, razão e emoção, assumindo que tais dimensões são indissociáveis no funcionamento psíquico humano. Essa discussão apresenta a contribuição de 13 autores, estudiosos de diferentes campos do conhecimento: educação, psicologia, lingüística, neurologia e matemática.
A OBRA DE BERNARD CHARLOT
Neste livro estão reunidos textos de autores de diferentes partes do mundo. Apesar da diversidade de nacionalidades, origens, filiações teóricas e perfis, três traços unem os integrantes desse conjunto heterogêneo de destacados nomes no cenário da pesquisa educacional brasileira e internacional. Um é o reconhecimento inequívoco do imenso valor das pesquisas realizadas e das teses defendidas por Bernard Charlot, sobre a relação com o saber e outros temas de igual relevância. O outro, o fato de todos terem tido algum tipo de parceria acadêmica com Bernard Charlot ao longo de sua longeva carreira (como parceiros de pesquisa, em coautorias de textos, na organização de encontros acadêmicos, em participação de bancas etc.). E, finalmente, o fato de todos estabelecerem um laço de amizade, de respeito e de admiração por esse simpático e generoso francês, que sempre foi um cidadão do mundo, com sua notável capacidade de interagir com o outro, esteja ele em que lugar estiver e que posição ocupar.
Rethinking Centre-Periphery Assumptions in the History of Education
This collection encompasses a period that spans two centuries, in which Brazil serves as a point of departure and of arrival for the analyses of circuits that, intertwined within the national borders, stimulate the reflection about international transits, hybridizations, and appropriations in a process of transnational circulation of subjects and artifacts, in which pedagogical and social models and knowledges are not excluded. The chapters deal with voyages, trajectories, and exchanges, rethinking the beliefs that for a long time drove politicians, educators, and scholars in search of the best ways to construct national systems of education. Firstly, because they presupposed the existence o...
Projetos Escolares Especial
Em abril de 1999, dois estudantes do Instituto Columbine, nos Estados Unidos, entraram no colégio e atiraram à queima-roupa contra professores e alunos, provocando a morte de 13 pessoas e deixando mais de 20 feridos. Na época, o “massacre de Columbine”, como ficou conhecido, causou uma grande comoção mundial. Tratavase, porém, de um “caso isolado, fruto de uma cultura individualista e da adoração dos norte-americanos por armas de fogo”, muitos pensaram aqui no Brasil. Ainda assim, o episódio – que virou inspiração para diversos filmes, documentários e músicas – desencadeou uma série de discussões nos âmbitos escolar e de segurança pública. E, aos poucos, o termo...
