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Formação de Professores em Tempos de Incerteza
Falar da Formação de professores em tempos de incerteza: imaginários, narrativas e processos autoformadores só poderia ser a muitas vozes: ressonâncias que vêm de professores da área das Ciências da Saúde, das Ciências Sociais Aplicadas, Letras e Ciências Humanas. Por entre as páginas, percorremos trajetos como caminhos que dirigiram uma construção histórica, rica de narrativas, que vêm carregados por um imaginário que mescla professores, poderes e saberes. Os temas em debate perpassam as preocupações que os professores têm em relação à formação nos espaços educacionais.
Accumulation & Innovation
This work focuses on the experience of a Brazilian cassava starch agro-industry in developing its technological capabilities since 1917, when it was first established. Its main purpose is to explore how the process of technological progress which occurred along with that industrialization, especially regarding the starch industry, has been determined by the following variables: I) the pattern of capital accumulation, II) the capability of the related technical base to both the promotion or absorption of technological changes, and III) firms' strategies towards innovation.
Language education and the university: fostering socially-just practices in undergraduate contexts. Volume 1: language, culture and discourse
Organizadores: Daniel de Mello Ferraz, Ana Paula Martinez Duboc We don’t know what the future holds among so much polarization, hybrid wars, movements to disassemble public education, but the role of a teacher educator who is engaged and aware of its representation in the society cannot be denied and vanished. On the contrary, a teacher educator in the complexity of his/her role will inevitably be reference of resistance: creating discursive and theoretical opportunities, legitimizing knowledge other than those which comes top down. Certainly, this book will trigger other similar projects and contribute meaningfully to critical teacher education (Fabrício Ono). ISBN: 978-65-5939-053-3 (brochura) 978-65-5939-054-0 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.540
Telas da docência
Memória e reconhecimento constituem, a meu ver, a matéria-prima de que é feita a ponte que, no projeto que dá origem a este livro, aproxima cinema e educação, universidade e escola, teoria e prática, pesquisadores/as e professores/as da educação básica. A maior parte dos dados e dos textos aqui contidos diz respeito às relações dos/as professores/as com o cinema, em especial, às lembranças e experiências com o cinema; aos processos de construção de identidades pessoais e profissionais com o cinema. Biografias, autobiografias, rememorações, encontros, narrativas, bordados, visualizações de filmes, debates, entrevistas, videogravações e conversas foram alguns dos instrumentos com os quais a equipe de pesquisadores/as amealhou relatos pessoais, histórias de vida, percepções sobre a prática docente, imaginários e saberes, e produziu reflexões teóricas sobre as contribuições do cinema para a vida dos/as professores/as, para sua formação e para o ensinar/aprender. Rosália Duarte
Redes de pesquisa e movimentos insurgentes - Vol. 04
Os textos que compõem o livro resultam de pesquisas e ações que concebem a narrativa como dispositivo textual, sonoro e imagético. De modo geral, estes trabalhos estão vinculados a diferentes grupos de pesquisa que se articulam em redes nacionais e internacionais, intercambiando dimensões teórico-metodológicas no âmbito da pesquisa (auto)biográfica. Organizam-se em três eixos temáticos que tomam como centralidade discussões sobre redes de pesquisa e tramas (auto)biográficas, em movimentos de grupos de pesquisa que dialogam no seu interior, no espaço acadêmico ou mesmo por meio de coletivos de docentes narradores e contadores de histórias de vida-pesquisa-formação.
Imaginário social e escola de ensino médio
A educação escolar tem trazido para o seu âmbito a socialização do indivíduo, no sentido da interiorização das instituições sociais legitimadas. Pode, entretanto, conduzir o seu trabalho na radicalidade da imaginação, seu fluxo representativo-afetivo-intencional. É um espaço propício para o confronto de dois imaginários- a imaginação da psiquê-soma e o imaginário social como magma de significações imaginárias. Nessa direção, a educação pode contribuir tornando possível uma educação para a autonomia.
O falar culto de Fortaleza em foco
O livro é um conjunto de artigos resultados de pesquisas sociolinguísticas em tempo aparente e tempo real, com a utilização de dois bancos de dados sociolinguísticos: o Projeto Português Oral Culto de Fortaleza-CE – PORCUFORT, em suas Fases I e II (A primeira fase foi constituída na década de 1990 e a segunda, no final da década de 2010.). As pesquisas aqui elencadas são resultado das pesquisas realizadas pelo Laboratório de Pesquisas sociolinguísticas do Ceará – LAPESCE e do Grupo de Estudos e Pesquisas sociolinguísticas de Fortaleza – SOCIOFOR, ambos sediados na Universidade Estadual do Ceará – UECE e coordenados pela Profa. Dra. Aluiza Alves de Araújo.
Temas emergentes à educação
Os debates educacionais contemporâneos carregam diversos temas emergentes de contextos de problematização de questões como gênero, diversidade, meio ambiente, cinema e arte, e a docência. Devido a isto, trazemos essa compilação de discussões neste livro, buscando abranger o que entendemos como “temáticas emergentes”, com base na resolução no 2/2015 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior de professores), sendo elas: o respeito às diferenças de natureza ambiental-ecológico; étnico-racial; gêneros; faixas geracionais; classes sociais; religiosas; necessidades especiais; diversidade sexual. Dispomos no Volume I do livro “Temas Emergentes na Educação” de temáticas em comuns trazidas nos Capítulos que possuem uma proximidade de questões problematizadas em relação à profissão docente, formação de professores (as), questões contemporâneas que permeiam a docência e escola, processos de ensino e aprendizagem, e o cenário atual da docência. Desse modo, convidamos a navegar nos escritos, estudos, reflexões que compõem os capítulos deste livro.
