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Pour une pratique réflexive de l'intervention psychoéducative
Cet ouvrage est né d'une préoccupation par rapport à l’importante diminution des espaces de dialogue et de réflexion dans les milieux d'intervention dans lesquels les psychoéducatrices et psychoéducateurs sont appelés à travailler. Il présente les fondements des pratiques réflexives, des illustrations de pratiques réflexives et des applications concrètes de ces pratiques en psychoéducation.
L'analyse fonctionnelle en psychoéducation. Guide théorique et pratique
Dans leur pratique professionnelle, les intervenantes et les intervenants en psychoéducation s’approprient des activités cliniques leur permettant de réaliser le mandat pour lequel ils sont sollicités. Parmi ces nombreuses activités, l’évaluation fonctionnelle, aussi appelée analyse fonctionnelle, est fréquemment utilisée. L’analyse fonctionnelle est une évaluation reposant sur la fonction, l’origine, les facteurs environnementaux et les motivations de comportements ciblés chez une personne. Ce guide suggère une compréhension commune et partagée de cette activité. Il propose également une méthode rigoureuse d’appropriation et d’intégration destinée aux étudiantes et aux étudiants en formation en psychoéducation ainsi qu’aux intervenants dans les différents milieux de pratique.
Recherches qualitatives et quantitatives en sciences humaines et sociales
Ce que des experts en ont dit : L’équipe de chercheurs-pédagogues qui signe cet ouvrage collectif réussit sa visée ambitieuse : créer un lieu commun entre la recherche et la pratique psycho-sociale en rendant stimulant et accessible à nos futurs intervenants les savoirs scientifiques qui permettront à répondre aux préoccupations des milieux pratiques. Le lecteur sera habilement guidé à travers les études scientifiques qualitatives et quantitatives, en langue française, regroupées par clientèle cible. Il s’agit d’un effort collectif remarquable et unique, qui réussit à hisser la rigueur comme valeur primordiale et essentielle à notre champ de pratique professionnelle. ...
Les jeunes en difficulté, un défi collectif
« Comment aider les enfants et les jeunes dont les trajectoires développementales sont complexes ? Comment, à plus long terme, favoriser leur intégration sociale ? Comment mieux arrimer les services et les programmes (p. ex., scolaires, communautaires, sociaux, de santé) qui leur sont offerts ? Enfin, comment accompagner au plus près leurs familles et leurs parents ? » Les 20 chapitres de cet ouvrage collectif proposent des voies à explorer pour répondre à ces questions délicates et complexes.
Trouble mental chez le parent
Le présent ouvrage offre un aperçu des connaissances actuelles dans le domaine de la parentalité et des problèmes de santé mentale.
L'ABC de la psychoéducation
Cet ouvrage regroupe un ensemble de connaissances théoriques, scientifiques et expérientielles en lien avec la pratique actuelle de la psychoéducation. Plus précisément, il aborde les fondements, les concepts clefs et les multiples approches utilisées dans ce domaine, il illustre des manières d’exercer la psychoéducation dans plusieurs milieux d’intervention et présente de nouvelles avenues d’intervention pour les psychoéducateurs.
L'évaluation de programme axée sur la rencontre des acteurs
L’évaluation de programmes s’inscrit dans un changement de paradigme mondial qui se traduit, entre autres, par une redéfinition des pouvoirs. La pratique évaluative ne peut se contenter d’ajustements mineurs, ce qui implique un élargissement des compétences de l’évaluateur. Cet ouvrage trace le portrait d’une conception de la pratique professionnelle (praxis). Les auteurs s’intéressent plus particulièrement à la rencontre entre les acteurs, qui constitue un défi en soi, en présentant un éventail d’approches et d’expériences qui favorisent leur rapprochement.
Évaluation de programme
Le présent ouvrage allie réflexion et action au profit d’une pratique professionnelle rigoureuse de l’évaluation de programme. Il intéressera les étudiants de cycles supérieurs, les intervenants et les administrateurs de différents domaines qui souhaitent développer les connaissances et compétences nécessaires pour prendre part à une démarche d’évaluation de programme. En toute cohérence avec le référentiel de compétences de la Société canadienne d’évaluation, ce livre rassemble des contenus théoriques et concrets qui guident l’évaluateur dans l’exercice des rôles qu’il peut jouer pour accompagner les différentes étapes de déploiement d’un programme.
Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent, tome 2
Le domaine du développement de l’enfant et de l’adolescent est en train de prendre une nouvelle direction qui affecte la façon dont les chercheurs perçoivent leur science et conçoivent les facteurs du développement social et émotionnel. Les études longitudinales menées depuis les années 1970 – dont les réelles conclusions nous apparaissent aujourd’hui –, combinées aux nombreuses études récentes impliquant des stratégies d’intervention ainsi qu’aux expériences de transfert de connaissances vers les politiques sociales et éducatives, permettent de mieux comprendre la place de l’enfance et de l’adolescence dans les transformations qui ont cours chez l’humain ...
