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Fé de Bartholomew Roberts
John Roberts luta com sua fé, pois é forçado a questionar o tratamento dos escravos e o fascínio da pirataria. O que faz um homem pecador? O que faz um homem um santo? Onde começa o bem e o mal começam? John Roberts considera-se um cristão, um homem religioso de Deus, mas quando sua fé é abalada, ele começa a questionar as regras bíblicas que ele representou durante toda a vida. A vida de Roberts em um navio escravo é cheia de trabalho duro, salários baixos e nenhuma chance de avanço. Quando Roberts se torna amigo de um escravo chamado Bartholomew, ele não podia saber que começaria uma série de eventos levando-o em sua primeira aventura marítima. Em uma época de piratas que não são escravos de ninguém, Roberts encontra-se dividido entre um mundo de homens justos e pecadores doentios por todos os cantos. O Roberts religioso se tornará um pecador ou permanecerá um santo durante seu teste bíblico de fé? Veja onde as provas de Roberts o levam em suas histórias curtas cheias de ação, aventura, piratas e corsários estabelecidos durante a Era de Ouro da pirataria.
Metodologia da pesquisa científica: a construção do conhecimento e do pensamento científico no processo de aprendizagem
Frente às mudanças que vêm ocorrendo no mundo, evidenciamos a necessidade do homem estar preparado para as demandas sociais, o mercado de trabalho, o conhecimento pluricultural, as novas tecnologias da informação etc. Por isso, investir no estudo e na pesquisa, enfim, na construção do conhecimento, no desenvolvimento do espírito científico e do pensamento crítico e reflexivo é o mais seguro método para alcançarmos o progresso da ciência e da humanidade. A Metodologia da Pesquisa Científica se propõe a despertar nos estudantes a importância do seu potencial de elaborador e produtor de conhecimentos, dando-lhes condições para que, efetivamente, ampliem a capacidade de desenv...
Prisões
O livro apresenta um material de valor inestimável para todos aqueles que desejam realizar pesquisas sobre as instituições de controle e isolamento, como as prisões e os abrigos de menores. Partindo de um problema de nosso presente, o aumento extraordinário da população prisional brasileira como trágico resultado das políticas de encarceramento em massa, os autores assinalam a escassez de estudos metodológicos sobre fontes históricas documentais, mostrando suas potencialidades e dificuldades. O livro é um convite para dirigir nossa atenção para essas fontes, desde os documentos oficiais, até as cartas que nunca foram enviadas, realizando um minucioso percurso pelos prontuário...
Genealogia Das Famílias Moreira Maia E Ferreira Dos Reis
A obra teve por fundamentação o fato inédito de famílias cristalenses: Moreira Maia e Ferreira dos Reis se originarem de dois padres. A história é tecida ao longo de três séculos:final do século XIX, século XX e início do século XXI.
Public History
The second edition of Public History: A Textbook of Practice offers an updated guide to the many opportunities and challenges that public history practitioners can encounter in the field. Historians can play a dynamic and essential role in contributing to public understanding of the past, and those who work in historic preservation, in museums and archives, in government agencies, as consultants, as oral historians, or who manage crowdsourcing projects need very specific skills. This book links theory and practice and provides students and practitioners with the tools to do public history in a wide range of settings. This new edition reflects how much the field of public history has changed ...
Making Histories
If historical culture is the specific and particular ways that a society engages with its past, this book aims to situate the professional practice of public history, now emerging across the world, within that framework. It links the increasingly varied practices of memory and history-making such as genealogy, podcasting, re-enactment, family histories, memoir writing, film-making and facebook histories with the work that professional historians do, both in and out of the academy. Making Histories asks questions about the role of the expert and notions of authority within a landscape that is increasingly concerned with connection to the past and authenticity. The book is divided into four parts: 1. Resistance, Rights, Authority 2. Memory, Memorialization, Commemoration 3. Performance, Transmission, Reception 4. Family, Private, Self The four sections outline major themes emerging in public history across the world in the 21st century which are all underpinned by the impact of new media on historical practice and our central argument for the volume which advocates a more capacious definition of what constitutes ‘public history‘.
A pesquisa no Profhistória
Com esta publicação, resultante de uma multiplicidade de experiências de ensino e pesquisa, disponibilizamos aos leitores e leitoras o contato com debates que atravessam e são atravessados pelo ensino de História. Esperamos que os capítulos aqui presentes contribuam para a valorização das diferentes possibilidades do desenvolvimento de ensinos outros, e que estes contemplem, de forma ampliada, a diversidade e multiplicidade de experiências humanas no tempo e no espaço!
Educação em Ciências no Brasil: interlocuções entre a universidade e a educação básica
Este e-book traz em seu cerne capítulos que dialogam sobre os desdobramentos do Ensino de Ciências e suas possíveis interlocuções com a Escola Básica e a Universidade. A produção é composta por 8 textos, os quais apresentam, por meio de aporte teórico-metodológico e literatura especializada, a importância do enfrentamento dos problemas sociais, ambientais, e não menos meritório, das práticas pedagógicas e da formação de quadros para a Educação Básica. Destarte, as produções que incorporam este livro apresentam discussões do campo do Ensino de Ciência que se fazem presentes nas relações entre os agentes escolares, como: relações étnico-raciais; recursos hidrológicos; educação ambiental; formação inicial e continuada de professores; práticas pedagógicas e Base Nacional Curricular Comum (BNCC).
Implementing IBM Maximo for Service Providers
The IBM® Maximo® for Service Providers product is designed to support Service as a business. It helps lower total cost-of-ownership and increase profitability and customer satisfaction by managing clients' assets either through third-party outsourcing or internally shared services model. This IBM Redbooks® publication introduces IBM Maximo for Service Providers product and its components. We took a practical approach in this book, and presented the features and functions of the IBM Maximo for Service Providers product in the context of a number of real-life scenarios or usage patterns. These scenarios are commonly used at IBM customer sites to satisfy specific business requirements. For each scenario, we establish the business reason, benefits, and how to implement the scenario. There is also a section on initial product configuration that touches on several configuration points, such as creating the customers, security groups, and response plans. This book is a reference guide for IT Specialists and IT Architects implementing IBM Maximo for Service Providers.
Inclusão de estudantes com deficiência no contexto da formação docente
As salas de aula regulares onde a presença do aluno deficiente é sentida, reivindica professores capazes para atendê-lo. Dessa forma, a pesquisa aqui empreendida teve como objetivo analisar a formação de professores que atendem alunos com deficiência incluídos nas salas regulares das séries finais do Ensino Fundamental. A pesquisa fundamenta-se no referencial da Teoria Crítica da Sociedade, mais notadamente nos textos de Theodor W. Adorno, Max Horkheimer e colaboradores, buscando compreender como as condições sociais objetivas interferem na formação, especialmente na formação de professores. O estudo da temática formação de professores e educação inclusiva nesta pesquisa aborda o percurso da educação especial no Brasil, o percurso da formação de professores no contexto da educação de estudantes deficientes, análise das leis e políticas voltadas para a educação inclusiva e culmina com depoimentos de professores que atendem nas salas regulares, como se sentem diante da educação de estudantes com deficiência.
