You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
None
Paulo Freire (1921-1997) is one of the most widely read and studied educational thinkers of our time. His seminal works, including Pedagogy of the Oppressed, sparked the global social and philosophical movement of critical pedagogy and his ideas about the close ties between education and social justice and politics are as relevant today as they ever were. In this book, Walter Omar Kohan interweaves philosophical, educational, and biographical elements of Freire's life which prompt us to reflect on what we thought we knew about Freire, and also on the relationship between education and politics more broadly. It offers a new and timely reading of Freire's work and life. The book is structured ...
“A constant belief seems to give life to Kohan’s theoretical work and philosophical practice. A supposition that one could never prove, or disprove, motivates Kohan’s ceaseless erring and essaying, his efforts to invent school. We read it in-between the lines of nearly all of his published work, and those who have had the chance to take part in his manner of philosophical askēsis feel it in his practice. It is a belief that he shares with Rodríguez: All children, adolescents, and adults, from all walks of life, from any corner of the globe, no matter their economic status, occupation, gender, race, or ethnicity, can philosophize. But perhaps more profoundly, and it is here where I th...
Esta obra, integrante da coleção Pensadores & Educação, traz ao leitor uma reflexão sobre o pensamento de Sócrates, um dos maiores filósofos da história, acerca da política do ensino de Filosofia e de seus respectivos atores. Para tanto, Walter Omar Kohan explora as ideias educacionais de Sócrates, figura paradoxal, um personagem com dimensões tão diversas, que o tornaram um enigma a ser decifrado dentro da Filosofia. E é dessa maneira - contrastante, enigmática e estimulante - que Sócrates é apresentado aqui, por meio de sua política para ensinar e aprender Filosofia.
Simón Rodríguez deixou não só uma obra, mas uma aventura (de escola, de vida, de escrita, de errância, de compromisso, de pensamento) e um personagem (ousado, irreverente, contraditório, indisciplinado, incansável). E é essa aventura e esse personagem, ou uma das versões possíveis deles, o que nos conta Walter Kohan neste belo e inteligente livro. Um livro que não é o de um historiador, mas o de um educador que é também filósofo e que quer, sobretudo, dar-nos um exemplo (rigoroso e inspirador) em relação ao qual possamos pensar, nós também, no que é fazer escola em tempos, como todos, difíceis. Um livro, aliás, atravessado pelo prazer generoso da escrita e que, por isso mesmo, oferece uma leitura prazerosa, agradável, perspicaz – adequada apenas para educadores corajosos. Jorge Larrosa
Thinking, Childhood, and Time: Contemporary Perspectives on the Politics of Education is an interdisciplinary exploration of the notion of childhood and its place in a philosophical education. Contributors consider children’s experiences of time, space, embodiment, and thinking. By acknowledging Hannah Arendt’s notion that every child brings a new beginning into the world, they address the question of how educators can be more responsive to the Otherness that childhood offers, while assuming that most educational models follow either a chronological model of child development or view children as human beings that are lacking. The contributors explore childhood as a philosophical concept ...
Kohan offers a transformative, revolutionary, and more radical alternative theory and practice of philosophy for children. He critiques the current state of philosophy for children and demonstrates alternative ways of thinking and practicing philosophy in childhood education.
Paulo Freire está hoje no meio de uma acirrada disputa ideológica. Mas este não é um livro sobre a ideologia ou a política partidária de Paulo Freire. Aqui não se entende por política o que se faz dentro da lógica do sistema democrático representativo, mas sim, num sentido mais amplo, o modo como se exerce o poder nas relações estabelecidas com outros e outras numa trama social e, mais especificamente, os modos de exercer o poder ao ensinar e aprender. Paulo Freire nos ajuda a pensar as possibilidades da filosofia em conexão muito próxima com a educação e a política. E é nesse sentido que ele é um filósofo: pela forma como faz de sua vida um problema filosófico e de sua ...
This book explores the idea of a childlike education and offers critical tools to question traditional forms of education, and alternative ways to understand and practice the relationship between education and childhood. Engaging with the work of Michel Foucault, Jacques Rancière, Giorgio Agamben and Simón Rodríguez, it contributes to the development of a philosophical framework for the pedagogical idea at the core of the book, that of a childlike education. Divided into two parts, the book introduces innovative ideas through philosophical argument and discussion, challenging existing understandings of what it means to teach or to form a child, and putting into question the idea of educat...
Uma viagem de sonhos impossíveis narra os sonhos de um viajante e seus anfitriões num percurso de 15.000 km, percorridos durante 100 dias em estradas do Nordeste brasileiro para comemorar os 100 anos de Paulo Freire. Mapas, imagens, testemunhos, cartas, poesias, relatos escritos pelo viajante e seus anfitriões apresentam as andanças de uma pedagogia menina da pergunta em escolas, universidades, assentamentos, associações sociais, centros comunitários, bibliotecas, creches e centros culturais: O que acontece quando um professor universitário, desprovido de sua investidura, encontra interlocutores que o acolhem desejantes de perguntar e perguntar-se? O livro inclui uma conversa com Fátima Freire e os aprendizados de uma viagem inspiradora para leitoras e leitores que queiram seguir sonhando com outro Brasil e outro mundo.