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Handbook of Embodied Cognition and Sport Psychology
The first systematic collaboration between cognitive scientists and sports psychologists considers the mind–body relationship from the perspective of athletic skill and sports practice. This landmark work is the first systematic collaboration between cognitive scientists and sports psychologists that considers the mind–body relationship from the perspective of athletic skill and sports practice. With twenty-six chapters by leading researchers, the book connects and integrates findings from fields that range from philosophy of mind to sociology of sports. The chapters show not only that sports can tell scientists how the human mind works but also that the scientific study of the human min...
Physical Education
Table of Contents First block Physical Activity Warm-Up Stretching Exercises Physical Fitness and Basic Physical Skills Strength Stamina Speed Flexibility Second block Motor Skills: Coordinated Movement Balance Coordination Third block The Human Body: Anatomical and Physiological Bases Body Posturel Nutrition and Training Relaxation First Aid Designing a Training Programme Fourth block History of Physical Education Physical Education and Sports The Olympic Movement Glossary
Método Wanceulen. Gestión y dirección deportiva del Fútbol Formativo
El MÉTODO WANCEULEN, de FÚTBOL FORMATIVO, es un método propio de Enseñanza del Fútbol Base y de la Organización, Gestión y Dirección del proceso formativo. Describe un sistema organizado de técnicas y orientaciones, que tiene como objetivo, aportar al joven deportista una formación que favorezca, tanto su integración en el fútbol de élite como su participación positiva en la sociedad. Es decir, formar jóvenes deportistas con alto nivel de dominio de las habilidades específicas, físicas y cognitivas de este deporte, y lo que es más importante, deportistas con unos valores y estilo humano diferenciados. Se aportan directrices metodológicas y didácticas del proceso de enseñ...
The Game-Centred Approach to Sport Literacy
The Game Centred Approach (GCA) is the ideal framework for coaches and teachers to develop comprehensive tactical or technical lessons for any game, both in physical education and in extracurricular sport contexts. Learning about the pedagogical models included in this approach has never been easier thanks to this short introductory guide. The book helps the reader acquire the skills needed to design effective session plans, regardless of the sport that is being taught or coached. It introduces the core concepts underpinning the GCA model, complemented by practical examples of tasks and strategies for each game category and assessment instrument. This is essential reading for all educators, coaches or sports professionals who wish to improve their teaching or coaching to enhance their students and players’ physical literacy and sport competence. It is also invaluable reading for any student or researcher working in physical education, sport coaching or sport pedagogy.
Coaching Deportivo
El coaching es una disciplina que guía a las personas en los procesos de cambio, mejorando su bienestar y ayudándoles a desarrollar su máximo potencial en una variedad de áreas. En este libro expondremos cómo utilizar esta metodología en el ámbito deportivo con el objetivo de maximizar todo el potencial de deportistas y equipos, generando en ellos un proceso de aprendizaje y entrenamiento a través del cual la persona logre resurgir todas sus habilidades y capacidades para convertirlas en éxitos deportivos. Afrontaremos los pasos necesarios en todo proceso de coaching, las características y habilidades del líder deportivo, junto con técnicas posibles para utilizar en el área deportiva.
Physical Education Initiatives for Early Childhood Learners
In early childhood education, children find in their own body and movement the main way to get in touch with the reality that surrounds them and, therefore, acquire knowledge about the environment in which they grow and develop. Undoubtedly, the progressive discovery of the body itself as a source of feelings and sensations, as well as exploring the different possibilities of action and bodily functions, constitutes necessary experiences on which children's thinking is built. Furthermore, the affective relationships established in psychomotor education situations, and particularly through play, are essential for the emotional development of children. Physical Education Initiatives for Early ...
Las Escuelas de Fútbol
En nuestra Escuela de Fútbol se da prioridad a la función social del deporte en relación con los aspectos técnicos. No obstante, se proyecta un trabajo planificado y de calidad, aplicando técnicos adecuados y los medios necesarios para proporcionar a los niños un aprendizaje que permita orientarlos a continuar sus etapas siguientes en los niveles futbolísticos que mejor vayan a su proceso formativo. Hay que hacer compatibles estos principios que buscan el respeto a la salud psico-física del niño, con un posterior proceso, en las etapas siguientes, en las que si podrían participar en colectivos selectos, y que tengan como referencia el fútbol de alto rendimiento, pero siempre bajo ...
Síndrome Deburnout en el profesorado universitario
Existen varias razones de relevancia por las que es importante disponer de instrumentos y técnicas de análisis e intervención para ayudar a reducir el estrés en el profesorado universitario. Primera, en España la investigación sobre el estrés laboral en el sector educativo centrada en el profesorado universitario es escasa hasta la fecha. Segunda, la continua exposición al estrés puede desarrollar enfermedades como burnout reduciendo así el compromiso con el trabajo, el rendimiento y llegando a afectar a la salud física y mental de quienes lo padecen de forma cronificada. Tercera, los descubrimientos se basan en resultados empíricos, fruto de un proceso de recopilación e interpr...
Criatividade e educação nas altas habilidades/superdotação Série Tecido em Criatividade Volume 5
Neste quinto volume oferecemos a reflexão relativa às altas habilidades/superdotação com artigo do professor Doutor Joseph S. Renzulli, pioneiro em educação de superdotados, nomeado pela American Psychological Association como um dos 25 psicólogos mais influentes do mundo. Recentemente recebeu o Prêmio Harold W. McGraw, Jr. de Inovação em Educação, considerado por muitos como o “Nobel” para educadores, e foi consultor da Força-Tarefa da Casa Branca para Educação de Superdotados e Talentosos. Somado a ele são apresentadas pesquisas brasileiras premiadas e estudos advindos de pesquisadores da ANEIS de Braga em Portugal, instituição portuguesa modelo de entidade com foco n...
