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Begabte Figuren in Literatur und Unterricht
Die Frage nach Begabungen und Begabten beschäftigt die Bildungs- und Kulturwissenschaften bereits seit geraumer Zeit: Was heißt es, begabt zu sein? Welche unterschiedlichen Formen von Begabungen gibt es? Und wie kann eine gelingende Förderung aussehen? Die Forschung zeigt aber auch, dass Begabung nicht zuletzt ein Konstrukt ist, das in Abhängigkeit von unterschiedlichen Perspektiven mehrere Modellbildungen zulässt. Dass Begabungen und begabte Figuren eine zunehmende Bedeutung in der Kinder- und Jugendliteratur gewonnen haben, ist von der Forschung trotz früher Untersuchungen erst in den letzten Jahren in den Blick genommen worden. Ausgehend von bekannten Figuren, wie Andreas Steinhöfe...
Sie sind nicht Handke,
Wenn man im Gefängnis ist, hat man nichts mehr, keine Bücher, keine Bibliotheken und keine Nachschlagewerke. Internet schon gar nicht. Nur, was man im Kopf hat zählt. So werden Bücher, welche man geschickt bekommt, in denen auch grundsätzliche Informationen, zum Beispiel über Handke und Kafka zu finden sind absolut wichtig, denn nur so kann man sich schicken lassen, was man alles lesen möchte. Ohne Kafka und Handke ist es schwer, wenn man ein irreale Realität erlebt.
Wolfram-Studien XVIII
Der erste thematische Schwerpunkt behandelt Gattungen und Formen des Erzählens als Resultate verdichteter Funktionalität und Pragmatik. Der zweite Themenblock hat zum Zentrum die Techniken des Erzählens und sucht innovative Zugriffe auf die Erzählliteratur des deutschen Mittelalters abzubilden. Der dritte Schwerpunkt widmet sich den Strategien des Erzählens. Der Band wird beschlossen von einer neuen Folge der Wolfram-Bibliographie, zusätzlich diesmal noch von einer "Titurel"-Bibliographie der Jahre 1984-2002.
Wirkendes Wort
Deutches Sprachschaffen in Lehre und Leben.
Integration
Doch ist damit erst eine Aufgabe und keineswegs schon eine Erklärung gegeben. Vielfältig sind die damit verbundenen Fragen und impliziten Voraussetzungen: Was ist das für ein Gebilde, in das Integration stattfindet? Wird etwas integriert oder integriert es sich? Gibt es notwendige Grundlagen, die einer gesellschaftlichen Integration von Individuen vorangehen müssen? Was ist das Integrierte, wenn Integration stattgefunden hat? Welcher Zustand ist gegeben, wenn Integration nicht stattfindet? Wie lässt sich der Prozess der Integration als Bewegung beschreiben, wer bewegt sich dabei? Und nicht zuletzt: Verbindet sich mit der Sache der Integration ein Sollen und ist sie plan- beziehungsweise verhinderbar? Beiträge aus Philosophie, Soziologie und Politologie, Rechts- und Erziehungs- sowie Migrations- und Religionswissenschaft beleuchten die normativen Grundlagen und die empirische Situation der Integration in Deutschland.
Rule and Resistance Beyond the Nation State
Rule and resistance can no longer be understood in national contexts only. They both have transnationalised over the last decades. The scholarly discourse, however, still lags behind these developments. While International Relations only sees institutional “governance”, social movement studies only see instances of resistance. Both, however, lack the necessary vocabulary to describe the dynamic interplay between systems of rule and resistance. While we are governed by transnational structures of rule, a systematic analysis of how this operates and how it can be resisted remains to be developed. This book develops an understanding of these power relations through rich empirical case studies of different forms of rule-resistance relationships. Some resistant groups demand reforms of particular policies and institutions. Others attack institutions head-on. Yet other actors attempt to escape the rules they reject. Which forms of resistance can we expect under different kinds of rule? How can we understand transnational rule in the first place? The book gives new inspiring answers to these difficult questions.
Die Rosenkreuzer
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