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Estudios sobre el desempeño académico
Este libro representa el esfuerzo de estudiantes de la Maestría en Educación en el ámbito de la investigación educativa. Esto les permitió demostrar las habilidades desarrolladas a los largo de su programa, el cual culmina con su tesis. La investigación emprendida por ellos estuvo desarrollada bajo la temática de los factores que afectan el desempeño académico de los estudiantes de diversos niveles educativos. Cada estudiante realizó la investigación en las condiciones en las que se encontraba, por lo que la riqueza que se presenta es mayor, dada la diversidad de ambientes que se presentan. Esperamos con esto aportar a los estudios sobre el desempeño educativo.
Teorías del aprendizaje en el contexto educativo
Se ofrece esta segunda edición del libro cuya finalidad es presentar a los estudiantes una versión breve pero exhaustiva de los hallazgos que, a lo largo de las últimas cinco décadas, se han descubierto sobre el complejo proceso del aprendizaje. La capacidad de aprender no es únicamente humana, sin embargo esta publicación se centrará únicamente en el aprendizaje humano.
Identidad profesional del educador médico
La identidad profesional es un concepto que se ha sido discutido por décadas; sin embargo, el proceso en el que se construye continua vagamente comprendido. Esta identidad evoluciona debido a factores como el tiempo y las experiencias profesionales. Aunado a esto, en el caso del educador médico, el contexto y la comunidad se convierten en un determinante para su estado de maduración. El libro Identidad profesional del educador médico: el legado de una comunidad, de Mildred López y Yolanda Heredia Escorza, presenta los resultados de un estudio enfocado a analizar esta identidad en un grupo de profesores clínicos en México. A lo largo de las secciones se describen las dimensiones que conforman la identidad profesional del educador médico, y se presenta un modelo que explica el proceso de maduración. Posteriormente se presentan los resultados del estudio, así como los principales hallazgos y reflexiones.
Learning styles: a narrative approach
There are some theories in the field of learning styles that have appeared in specialized literature in the last fifty years. Through a refreshing narrative exploration, Armando Lozano goes beyond the limits of the theory to express practical applications which many educators and parents would like to know about the different ways in which people learn. Peppered with anecdotic capsules, the content takes the reader to a real and feasible universe of the daily life. From the points of view of a principal, a professor, a professional, a researcher and others, the book presents the practical application of the different theories of learning styles.
Teaching & Researching: Computer-Assisted Language Learning
Computers play a crucial and rapidly evolving role in education, particularly in the area of language learning. Far from being a tool mimicking a textbook or teacher, Computer-Assisted Language Learning (CALL) has the power to transform language learning through the pioneering application of innovative research and practices. Technological innovation creates opportunities to revisit old ideas, conduct new research and challenge established beliefs, meaning that the field is constantly undergoing change. This fully revised second edition brings teachers and researchers up-to-date by offering: A comprehensive overview of CALL and current research issues Step-by-step instructions on conducting ...
Docencia e investigación educativa con enfoque interdisciplinario
Los problemas y fenómenos del contexto educativo son complejos, por lo que estudiarlos desde una sola disciplina es limitado, cobra importancia el enfoque interdisciplinar para su abordaje. En este libro se resalta la importancia de desarrollar una visión de amplia perspectiva para desarrollar las funciones sustantivas de docencia e investigación en las instituciones de educación superior, teniendo como eje transversal un enfoque interdisciplinario. El libro incluye diferentes aportes sobre cómo desarrollar la docencia e investigación interdisciplinaria, constituyendo un referente para el profesorado, investigadores, estudiantes de licenciatura y posgrado de diferentes disciplinas y a toda la comunidad académica que se encuentra abordando o inicia determinados fenómenos en el campo educativo con una perspectiva interdisciplinar. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.071
