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The Dynamics of European Security Cooperation, 1945-91
This is the first integrated analysis of all aspects of security cooperation in western Europe from 1945 to 1991. It provides an accessible yet sophisticated survey of the wider dynamics of security cooperation in each decade throughout this period. It covers all aspects of security cooperation, which range from the political - such as a 'European' voice in arms control, to military - such as a 'European' input into NATO strategy, and economic - involving collaboration in defence technology and production.
Constrained Balancing: The EU's Security Policy
The creation of the EU's autonomous security policy in 1999 ended ten years of political conflict. In this book, the policies of Britain and Germany are analyzed as those of 'constrained balancing': balancing US post-Cold War supremacy with the constraints of established security institutions.
A European Security Architecture after the Cold War
A European Security Architecture after the Cold War provides a critical account of the re-projection and redefinition of Western values and security institutions in the post-Coldwar era. This transformation is explored in three stages. The first stage covers the period 1990-91 and explains the preservation of a `western security community' inherited from the Cold War, through a process of institutional reconstruction largely carried out on paper. The second stage from 1991 to 1992 sees the incorporation of a `purpose' for these institutions as a framework for the implementation of collective security. The third stage explores the emerging questions of legitimacy surrounding the new tasks of these institutions as they become embroiled in the war in the former Yugoslavia. The precedents of legitimate intervention in upholding democracy, free markets and human rights in the post-coldwar era are examined from the perspectives of international law and Gramscian derived concepts of legitimacy, focusing on the acceptance of military power by civil society, and how intervention in these terms becomes a 'cultural practice'.
Cordiale Angleterre
Des deux côtés de la Manche, on a célébré en 2004 le centenaire d'une entente cordiale, formulée malgré des siècles de rivalités et d'inimitiés, et qui a su résister à l'épreuve de deux guerres mondiales et à une profonde divergence stratégique depuis 1945. Dans quelle Angleterre l'idée de cette entente a-t-elle germé ? Quels jugements portait-on en France sur cette Angleterre-là, et quel regard les Anglais jetaient-ils sur leurs voisins de la rive sud ? C'était la Belle Epoque, avec de vives tensions sociales, politiques et nationales, qui se manifestaient de façon spectaculaire; avec les dernières conquêtes coloniales, leurs épopées et leurs horreurs ; avec l'intrusion soudaine de puissances nouvelles dans le jeu dangereux de la vieille Europe ; avec la diffusion de masse des premiers gadgets qui allaient devenir caractéristiques du XXe siècle, de l'automobile à la machine à laver, des journaux à sensation à l'industrie du disque. Il semble que les clichés formulés alors ont eu la vie assez longue, puisque la plupart ont toujours cours. Peut-être éclairent-ils aujourd'hui encore le jeu complexe des relations qu'entretiennent les deux pays.
Didactique du français langue première
Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature.
Enseigner la physique
Dans la perspective d'une recherche pour la pratique, l'ouvrage aborde l'élaboration et l'évaluation d'interventions d'enseignement adaptées à des contextes institutionnels classiques. L'approche adoptée associe, dans une analyse à grain fin, les acquis de recherche disponibles et ceux issus d'expérimentations auprès d'élèves, d'étudiants et enseignants de terrain. L'analyse conduit à l'identification de "détails critiques" de pratique enseignante susceptible de contribuer fortement au degré de réussite d'un projet, et les organise en lignes sensibles afin de favoriser leur repérage. Cinq séquences illustrent cette approche sur différents thèmes de physique : interactions de contact et frottement solide, pression hydrostatique, superposition des champs électriques, superposition d'ondes cohérentes et imagerie optique, phénomènes de couleur. L'ouvrage s'adresse aux chercheurs en didactique des sciences, aux professeurs d'IUFM et d'écoles normales, aux formateurs d'enseignants ainsi qu'aux enseignants en physique.
Art on Screen
A detailed guide to some 900 films and videos covering fine arts, archaeology, decorative arts, crafts, and related topics, produced from 1976 to 1990, and noteworthy for their production values or for the importance or uniqueness of their content. Five essays provide an intellectual context for the annotated listings of documentaries and feature films. Includes 34 pages of bandw photographs, a list of subject headings and indexes by subject, director, name, series, and film distributor. Annotation copyrighted by Book News, Inc., Portland, OR
Scrivere per il web
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Pilotez vos projets en entreprise
Ce livre présente un ensemble de techniques concrètes, et faciles à mettre en oeuvre pour conduire efficacement vos projets en entreprise. Basés sur les travaux de la PNL (Programmation Neuro Linguistique), ces outils sont issus de la modélisation des situations de réussite. A partir d'exemples simples et de situations vécues, vous découvrez comment accompagner vos équipes vers la réussite de tous vos projets.
Réussir un projet d'établissement
Comment écrire le projet d'un établissement scolaire en s’appuyant sur les pratiques de classe et en développant une véritable vision stratégique fondée sur les profils des enseignants de son équipe. À la croisée du management et de l’éducation, cet ouvrage donne les outils indispensables à la conception d’un projet d’établissement scolaire. Sa méthode originale s’appuie sur le pilotage des pratiques des enseignants et de leurs interactions ainsi que sur le développement d’une vision stratégique. Une analyse fine des profils d’enseignants permet de mieux les connaître et de savoir comment les faire travailler au service du projet d’établissement et de l’amélioration de leurs pratiques. À l’heure des pratiques collaboratives et horizontales, ce guide propose une philosophie de gouvernance fondée sur la valorisation et le développement des pratiques enseignantes au service d’un projet vivant et pédagogiquement efficace. C’est donc une véritable stratégie managériale que le chef d'établissement va promouvoir avec ses équipes tout en cultivant son leadership.
