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Formação Inicial de Professores, Flexibilidade e Avaliação Educativas: da Teoria à Prática
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, FLEXIBILIDADE E AVALIAÇÃO EDUCATIVAS: DA TEORIA À PRÁTICA consubstancia um esforço coletivo de investigação-ação muito atual nas áreas da Didática e da Formação de Professores. Aqui se repensa essencialmente a Supervisão pedagógica, a Flexibilidade de programas, de docentes e discentes, e a avaliação educativa à luz das condições atuais do ensino-aprendizagem e dos seus alunos, tentando esclarecer dúvidas e apontando caminhos para os mais relevantes desafios neste domínio. Resultado de estudos e investigações conduzidas com rigor e realizadas sobre corpora representativos, esta obra manifesta, no seu conjunto, o quanto se pode entrever hoje como solução, mas também o quanto falta apurar em relação ao fieri permanente que constitui o próprio âmago do ensino-aprendizagem, mas também do aprender a ensinar.
Enseñar español en la actualidad
El libro que presentamos es una recopilación de algunas contribuciones didácticas de diferentes especialistas de renombre internacional, que abordan cuestiones principales relacionadas con los contenidos y las destrezas en la enseñanza del español como segunda lengua o extranjera. La obra está dirigida a docentes, futuros docentes e investigadores del área de la didáctica del español y puede ser utilizada como material bibliográfico. Esta recopilación se destaca por su cariz internacional y su carácter colectivo, ya que en ella están representados autores que desarrollan sus trabajos de investigación y docencia en España, Portugal y Bélgica. Los temas tratados están revestido...
Enzymatic Processes for Food Valorization
Enzymatic Processes for Food Valorization describes the most recent research in the field of catalysis for food valorization, revealing the impact of the implementation of enzymatic catalysis in the different stages that make up the production processes. Sections review advances in food processing using enzymes, explore the use of enzymes on by-products for the release of compounds of interest, and show recent trends in biocatalysis and its application in the food industry. Written by a team of international experts, this is an invaluable guide for professionals in the area of enzyme technology applied in the food industry, as well as technicians and scientists involved in the use of enzymes...
Addressing Epistemic Injustice in Mental Health
Epistemic injustice was conceptualized by Fricker as a form of social injustice, which occurs when people’s authority ‘as a knower’ is ignored, dismissed, or marginalized. It is attracting increasing interest in the mental health field because of the asymmetries of power between people using mental health services and mental health professionals. People experiencing mental health distress are particularly vulnerable to epistemic injustice as a consequence of deeply embedded social stigma, negative stereotyping, and assumed irrationality. This is amplified by other forms of stereotyping or structural discrimination, including racism, misogyny, and homophobia. Consequently, individual testimonies may be discounted as both irrational and unreliable. Epistemic injustice also operates systemically reflecting social and demographic characteristics, such a race, gender, sexuality or disability, or age.
Mathematical Reviews
None
