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Mulheres, gênero e sexualidades na sociedade
A violência contra a mulher tem sido uma das características marcantes da sociedade brasileira e perpassa todas as classes sociais, muitas vezes vista de forma natural. Os dados do Anuário Brasileiro de Segurança Pública de 2020, evidenciam índices preocupantes de aumento: 648 mulheres foram vítimas de feminicídios no primeiro semestre de 2020, ou seja, um aumento e 1,9% em relação ao mesmo período em 2019. Essa é uma constatação histórico-cultural que exige ações educativas consistentes, sistemáticas de maneira que possam trabalhar as subjetividades das pessoas, a partir de valores da dignidade, do respeito ao ser humano, na concepção de direito à diferença na igualdade. Tratar de temas dessa natureza são contribuições imprescindíveis para os processos formativos de todas as pessoas, em todos os níveis de escolarização e, em todas as áreas de conhecimento. Este livro, portanto, contribui para ampliar e fortalecer o debate, com uma vasta e importante produção, ao tratar da violência em sua relação com: Gênero, Sexualidade e como os mesmos são tratados na sociedade.
Educação superior
Educar em Direitos Humanos na Educação Superior tem sido um dos desafios e ao mesmo tempo uma necessidade, considerando que essa temática ainda é pouco trabalhada, nos projetos institucionais, nos currículos e nos projetos de pesquisa e extensão. Este livro foi elaborado com esse objetivo, na perspectiva de subsidiar a formação dos/as que atuam na Educação Superior, nas dimensões do ensino, da pesquisa e extensão, e está direcionado a todos/as que têm compromisso com a construção de uma sociedade mais humana, solidária e no respeito às diferenças na diversidade, compreendidas como riquezas culturais e identitárias.
Direito ao ambiente como direito à vida: desafios para a educação em direitos humanos
O leitor encontrará os fundamentos básicos que consideram os direitos de todos os seres, humanos e não humanos, a um ambiente saudável. As referências estão nas Diretrizes Nacionais de Educação Ambiental e da Educação em Direitos Humanos. E, também, em resultados de estudos e pesquisas sobre práticas e vivências pedagógicas que certamente contribuirão para a formação de sujeitos conscientes e comprometidos com a preservação da vida na Terra.
Escola pública e a formação da cidadania
É possível a escola pública contribuir para a formação da cidadania democrática? Quais as possibilidades e limites? Essas questões nortearam este estudo partindo da constatação de que a maioria da população brasileira não tem os direitos básicos assegurados que possam garantir uma vida digna, entre estes: educação, saúde, moradia, trabalho, lazer. É nesse quadro de fragilidade do regime democrático e da cidadania, e por acreditarmos na educação enquanto instrumento de formação da cidadania e na escola como instituição social que trabalha com a socialização do conhecimento, formação de hábitos, valores e atitudes, que se procurou verificar qual a contribuição da...
Educação, direitos humanos e exclusão social
A coletânea de textos Educação, direitos humanos e exclusão social, foi idealizada para atender a um dos objetivos do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília (NUDHUC) e do Observatório de Educação em Direitos Humanos da UNESP (OEDH), contribuir teoricamente para o trabalho voltado ao ensino, à pesquisa e à extensão no âmbito da Universidade. O tema em pauta representa um dos desafios para a democracia nas sociedades contemporâneas demandando estudos e debates visto que a desigualdade e a exclusão não têm sido superadas, apesar dos Tratados internacionais e da legislação dos países contemplarem o ideário de direitos.
Políticas e Fundamentos da Educação em Direitos Humanos
O que é necessário para educar em direitos humanos? Como incluir a educação em direitos humanos em diferentes espaços de formação? Quais as diretrizes e metodologias mais adequadas para essa área? Estas foram algumas das questões que orientaram os artigos reunidos neste livro, que abordam as políticas e os fundamentos da educação em direitos humanos a partir de cinco eixos temáticos do Plano Nacional: educação básica, ensino superior, educação não formal, educação dos profissionais de segurança pública e justiça, e educação e mídia. Constitui-se em importante subsídio para os profissionais das diversas áreas do conhecimento, educadores populares, militantes, lideranças da sociedade civil e gestores públicos.
SITUAÇÕES DIDÁTICAS
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A educação em direitos humanos nos ambientes escolares e a parceria dos Defensores Públicos
A presente escrita decorre da preocupação com o crescimento do discurso de autoritarismo e intolerância verificados a partir de 2018 no seio da sociedade brasileira, bem como da percepção de certa fragilidade democrática, verificada em especial pelos pedidos de retorno do regime militar veiculados nos diversos veículos de comunicação. Reflete sobre a necessidade de fomento a valores humanísticos/democráticos. Parte da premissa de que a EDH se mostra um instrumento fundamental para a reafirmação desses valores. O livro traz pesquisa desenvolvida no ano de 2022 com dados que demonstram a influência desse cenário na formação de valores pelos adolescentes e no dia a dia da escola. Elenca os desafios enfrentados pelos docentes para a realização dessa educação e as possibilidades de contribuição dos Defensores Públicos, por meio de atividades desenvolvidas a partir de um projeto social de educação. Provoca a Defensoria Pública para maior atuação nessas atividades educativas.
