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Processos educativos e inclusivos nas políticas públicas de educação em diálogo com a américa latina
Processos Educativos e Inclusivos nas Políticas Públicas de Educação em Diálogo com a América Latina explora pesquisas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal Catarinense (PPGE-IFC). Trata-se de estudos relacionados às políticas públicas de educação e inclusão, bem como estudos e pesquisas sobre relações étnico-raciais e gênero, aprovado e financiado pelo Edital 20/2020 de Chamada Pública da Fundação de Amparo à Pesquisa de Santa Catarina (FAPESC). O livro apresenta resultados de pesquisas documentais e bibliográficas elaboradas por pesquisadores(as) no sentido de problematizar criticamente a influência dos organismos multilaterais ...
Interaction in Digital News Media
Digital News Media (DNM) are characterized by their efforts to provide consumers with new content interaction experiences, which contrast with the more passive experiences provided by traditional news media. This book directly addresses these interaction experiences, taking the reader from underlying principles to actual practices. To meet this objective, the book undertakes a characterization of interactivity in DNM and explores the boundaries between storytelling and direct data access. It examines information visualization trends present in the media, and practices in non-fiction storytelling in the context of the current wave of VR technology. Moreover, it addresses how UX research and evaluation methods can be applied to inform the design of interactive media. It also analyzes the concept of Newsonomics and it examines the reform of intellectual property law and legislation governing authors' rights. The book concludes by analyzing the scientific production of interaction over the last 10 years, extracting the main conclusions, and highlighting the lessons that can be extracted from the previous chapters.
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
Realidade aumentada e metodologias inovativas na educação
Os estudos sobre inovação educacional têm alcançado novos patamares a partir das possibilidades advindas do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação nas atividades pedagógicas, ensejando maior dinamismo e novas formas de compartilhamento do conhecimento na relação entre aluno-professor, aluno-aluno e aluno-tecnologia. A suspensão das aulas para mitigação dos impactos relacionados à pandemia da Covid-19 forçou instituições educacionais do mundo inteiro a adotarem repentinamente o ensino remoto emergencial, por meio de soluções tecnológicas que evitassem ou atenuassem perda de conteúdo e prejuízos na formação do aluno. Nesse contexto, um recurso tecnológico bastante promissor no processo ensino-aprendizagem é a Realidade Aumentada (RA), ferramenta capaz de simular situações reais combinando objetos virtuais e reais em tempo real, estimulando o raciocínio espacial e uma atuação mais ativa e criativa do aluno. A obra pretende ampliar o campo de discussão sobre o uso da RA e das metodologias inovativas
Formação de professores
O livro “Formação de Professores: políticas públicas e tecnologias educacionais – Volume 1 e Volume 2” reúne produções internacionais de pesquisadores dos países de língua portuguesa Brasil, Portugal e Angola. As proposições teóricas são advindas de estudos relacionados à formação de profissionais da educação contemplando temas como legislação vigente, trabalho pedagógico, avaliação, gestão educacional, educação a distância, modalidades educativas online e híbridas, financiamento, software livre, ensino remoto, redes sociais, acessibilidade e Recursos Educacionais Abertos (REA). Produzido à muitas mãos no contexto da pandemia, é um convite para mediações mais plurais, multimodais, equitativas, éticas e democráticas.
Do Ensino à Inovação:
O IF Baiano é uma autarquia formada inicialmente pelas antigas Escolas Agrotécnicas Federais e Escolas Médias de Agropecuária Regionais. Essa condição fortaleceu áreas associadas ao campo, posicionando em segundo plano outras áreas do conhecimento. Assim, esta obra se apresenta relevante na medida em que desvela a pluralidade de projetos relacionados a TIC, demarcando um movimento de (re/des)construção de saberes locais/regionais. Este livro apresenta uma coletânea de resultados de Projetos de Ensino, Pesquisa, Extensão, Inovação e Trabalhos de Conclusão de Curso do IF Baiano na área de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação do IF Baiano, organizada em quatro pa...
Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER)
Ziel der Ist-Analyse zu Open Educational Resources (kurz OER) in Deutschland ist es, deren Reichweite innerhalb Deutschlands abzubilden sowie insbesondere die Situation in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung darzustellen. In der Analyse werden unter „OER“ offene Bildungsressourcen bzw. freie Bildungsmaterialien verstanden, bei denen es allen gestattet ist, das Werk entgeltfrei, ggf. unter Auflagen, zu bearbeiten und weiterzuverbreiten. Dazu müssen die Materialien mit einer freien Lizenz zur Verfügung gestellt worden sein (z.B. CC BY oder CC BY-SA) oder der Gemeinfreiheit unterliegen. Der Ist-Stand zur Situation und Debatte um OER in Deutschlan...
Giving Knowledge for Free The Emergence of Open Educational Resources
The report offers a comprehensive overview of the rapidly changing phenomenon of Open Educational Resources and the challenges it poses for higher education.
90 anos de Fé e Trabalho
A história da nossa comunidade paroquial se assemelha à História do Município de Marau, ambas são idissociáveis. Porém, neste trabalho deixamos de lado os acontecimentos da História do Município como tal e nos preocupamos simplesmente em reescrever, passo a passo, os principais fatos que compuseram a História dos 90 anos da Comunidade Católica de Marau, ou seja, àqueles fatos mais diretamente ligados à Paróquia Cristo Rei. Provavelmente alguns fatos, não menos significativos, não foram completados no resultado final de nossa pesquisa, mas temos certeza de que o material aqui coletado, indicará muitas pistas para trabalhos ulteriores de maior amplitude e profundidade.
