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Childhood through the Looking Glass
This volume was first published by Inter-Disciplinary Press in 2016. Children and childhood in the modern world are generally considered synonymous with play, laughter, fun and frolic. To many it is a special phase in life which should be carefree and where the worries of adult life should not cast its shadows. This book captures childhood in its myriad hues and examines it through a lense that gives an enriched experience and kaleidoscopic view to the reader.
The Protestant Reformation and World Christianity
The sixteenth-century Reformation in all its forms and expressions sought nothing less than the transformation of the Christian faith. Five hundred years later, in today's context of world Christianity, the transformation continues. In this volume, editor Dale Irvin draws together a variety of international Christian perspectives that open up new understandings of the Reformation. In six chapters, contributors offer general discussions and case studies of the effects of the Protestant Reformation on global communities from the sixteenth century to the present. Together, these essays encourage a reading and interpretation of the Reformation that will aid in the further transformation of Chris...
Religion in der Sekundarstufe II
Religionsunterricht in der Oberstufe: Welche Erwartungen knüpfen sich an das Fach, welche Voraussetzungen sind bei den Beteiligten - Schülern wie Lehrern - zu bedenken, welche didaktischen und methodischen Schlüsse sind zu ziehen? Die Beiträge des Kompendiums beschränken sich nicht auf die Theorie; oberstufenspezifische didaktische Modelle werden ebenso vorgestellt wie Kursmodellskizzen oder Anregungen zur Unterrichtsplanung. Ein besonderes Augenmerk gilt auch der angemessenen Evaluation und Leistungsbewertung. Der Oberstufenunterricht in Religion soll studienfähig machen, er soll darüber hinaus aber wie jeder gute Religionsunterricht den ganzen Menschen ansprechen, seine kreativen Fantasien wecken und Nahrung geben 'für die Seele'.
Critique Scandinave de la Théologie Féministe Anglo-américaine
Scandinavian Critique of Anglo-American Feminist Theology is a collection of articles by scholars in various theological disciplines from five Scandinavian or Nordic countries. The articles cover a wide range of topics, including feminist sexual ethics, ecofeminist theology, gender perspectives on European welfare systems, Birgitta of Sweden and a search for Mary beyond stereotypes. As the title implies, a critical dialogue with US feminist theology is a recurrent theme throughout the book, but the essays also include constructive work from different theological perspectives. The journal also includes a bibliography that shows the diversity of Scandinavian and Nordic feminist theological research.
Brücken Bauen in Einem Vielgestaltigen Europa
Building bridges has been and still is the main task of the European Society of Women in Theological Research (ESWTR). It aims to facilitate theological and academic religious debate transcending the borders between languages and countries, as well as those resulting from religions, confessions, cultures or traditions, in order to offer constructive future perspectives. This volume has now adopted "building bridges" as its main theme. It reflects the contributions to the 11th International Conference of ESWTR held in 2005 in the unique historical and cultural setting of Budapest. European women in the lead of theological research discuss the subject on the basis of their different specialist approaches and thus provide a unique spectrum of contemporary discourse from very varied disciplines in theology and religious studies.
Translating Religion
Translating Religion advances thinking about translation as a critical category in religious studies, combining theoretical reflection about processes of translation in religion with focused case studies that are international, interdisciplinary, and interreligious. By operating with broad conceptions of both religion and translation, this volume makes clear that processes of translation, broadly construed, are everywhere in both religious life and the study of religion; at the same time, the theory and practice of translation and the advancement of translation studies as a field has developed in the context of concerns about the possibility and propriety of translating religious texts. The ...
Symboldidaktik in Theorie und Praxis
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln (Institut für Katholische Theologie), Veranstaltung: Symbole erleben - Symbole verstehen: Symboldidaktik im RU als Wahrnehmungs- u. Sprachschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Symboldidaktik ist eines der wichtigsten Themen der Religionspädagogik. Es ist schwer jemandem etwas über Symbole und Symboldidaktik zu erklären oder im Religionsunterricht (i. F. RU) beizubringen, ohne selber wirklich Ahnung davon zu haben, ohne sich intensiv mit den Dingen auseinander gesetzt zu haben. Aus diesem Grunde steht zu Beginn dieser Arbeit ein Versuch die zentrale Begriffe "Symbol" - ...
Erziehungspartnerschaft und Erziehungsdivergenzen
Miriam Morgan gibt Einblick in zahlreiche Unterschiede zwischen den Erziehungskonzepten von Erzieherinnen und Migranteneltern und ermöglicht gleichzeitig, alternative Erziehungskonzepte in ihrer Logik nachzuvollziehen. Anhand empirischer Daten zeigt sie darüber hinaus, wie in Kindertagesstätten mit bestehenden Erziehungsdivergenzen umgegangen wird. Deutlich werden dabei Schwierigkeiten, Widersprüche, aber auch Potenziale. Das Buch stellt damit eine wichtige Basis für die aktuell brennenden Fragen der interkulturellen Öffnung und der Integration von Migrantenfamilien dar.
Das Spiel als bildungstheoretische Dimension der Religionspädagogik
Nach dem kurzzeitigen Interesse von Theologie und Religionspädagogik am Spiel in den 1970er Jahren gibt es heute zwar eine große Fülle an didaktischen Praxisanleitungen zum Spiel, aber keine religionspädagogische Theorie des Spiels. Das Spiel gilt heute in der Religionspädagogik weithin als Methode, nicht aber als Grundidee oder Prinzip.Dieser Bedeutungsverlust der Kategorie Spiel in der Religionspädagogik ist problematisch. Was bedeutet es für die Religionspädagogik, dass Spiel und Spielen zum Menschsein gehört?Dieser Band stellt das Spiel als bildungstheoretische Dimension der Religionspädagogik vor. Die Untersuchung bedeutender theologischer Dokumente – von der Bibel über Lut...
"Eigentlich sind wir alle Geschenke"
Band 3 des Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie widmet sich der religiösen Bildung im Elementarbereich. Es enthält fundierte Einführungen und Überblicke, aktuelle empirische Studien und wertvolle Praxisanregungen. Der Band wendet sich an alle Erzieherinnen und Erzieher, Aus-, Fort- und Weiterbildungslehrkräfte sowie Trägervertreterinnen und -vertreter.
