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Direitos das crianças e prática pedagógica
Este livro apresenta reflexões teóricas e práticas sobre a construção do conhecimento social à luz da Epistemologia Genética. Os direitos das crianças, enquanto importante temática social presente nos currículos escolares, foi o enfoque principal das discussões a serem aqui apresentadas , através do relato de uma intervenção pedagógica que buscou conhecer, avaliar e colaborar para a construção de noções sociais mais elaboradas por alunos do Ensino Fundamental I. Destaca-se a relevância dos docentes trabalharem com a construção do conhecimento social em sala de aula, e traz contribuições à medida que chama atenção para formas ativas, profícuas e coniventes com o desenvolvimento infantil, de se pensar em um contexto educativo, verdadeiramente, construtivista, preocupado com a formação de crianças cidadãs, na essência, críticas, autônomas e reflexivas.
Direitos humanos, diversidade, gênero e sexualidade
Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana – com ênfase nos temas de gênero e sexualidade – com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversid...
Morte e luto na escola: noções de crianças do ensino fundamental
Abordam o contexto de perdas e a vivência do luto a nível social proporcionados pela pandemia da Covid-19, evidenciando também os efeitos no processo de desenvolvimento humano. O presente estudo faz uma abordagem da morte e do luto, temáticas complexas que precisam ser abordadas em seus aspectos afetivos, cognitivos e sociais de maneira integrada no ambiente dos sujeitos. As noções de crianças do ensino fundamental acerca da morte e do luto foram analisadas sob o viés da Epistemologia Genética de Jean Piaget, com destaque para a construção do conhecimento social, levando em consideração os níveis propostos por Delval. O estudo de caso foi conduzido a partir do encaminhamento de quatro alunos do ensino fundamental de uma escola no município de Marília, em São Paulo, pelas professoras. Os responsáveis pelas crianças foram consultados sobre a recepção do acolhimento do tema morte e luto na escola, bem como os professores foram consultados a respeito do preparo para tratar da temática no ambiente escolar.
Brazilian Medicinal Plants
The vast and exciting Brazilian flora biodiversity is still underexplored. Several research groups are devoted to the study of the chemical structure richness found in the different Biomes. This volume presents a comprehensive account of the research collated on natural products produced from Brazilian medicinal plants and focuses on various aspects of the field. The authors describe the key natural products and their extracts with emphasis upon sources, an appreciation of these complex molecules and applications in science. Many of the extracts are today associated with important drugs, nutrition products, beverages, perfumes, cosmetics and pigments, and these are highlighted. Key Features: Presents Brazilian biodiversity: its flora, its people, and its research Describes the emergence of natural products research in Brazil Emphasizes the increasing global interests in botanical drugs Aids the international natural product communities to better understand the herbal resources in Brazil Discusses Brazilian legislation to work with native plants
Blue Marble Health
Why do diseases of poverty afflict more people in wealthy countries than in the developing world? In 2011, Dr. Peter J. Hotez relocated to Houston to launch Baylor’s National School of Tropical Medicine. He was shocked to discover that a number of neglected diseases often associated with developing countries were widespread in impoverished Texas communities. Despite the United States’ economic prowess and first-world status, an estimated 12 million Americans living at the poverty level currently suffer from at least one neglected tropical disease, or NTD. Hotez concluded that the world’s neglected diseases—which include tuberculosis, hookworm infection, lymphatic filariasis, Chagas d...
Educação na contemporaneidade
O livro apresenta um conjunto de pesquisas que problematizam questões e desafios da Educação na contemporaneidade conduzidas por educadores de diferentes instituições brasileiras, como Universidades, Institutos Federais e escolas. A primeira parte da obra engloba discussões pertinentes a áreas como Educação do Campo, Educação Matemática, Educação de Surdos, Currículo, Literatura potencial e temáticas presentes na esfera educacional envolvendo as relações étnico-raciais, a Iniciação Científica e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). A segunda parte contempla aspectos que circulam nas escolas, universidades e cursos técnicos como os redesenhos curriculares e estratégias de ensino em cenários de pandemia, ensino e aprendizagem com o Youtube, a tecnociência, formação de professores e a matemática escolar.
OECD Patent Statistics Manual
This manual provides guiding principles for the use of patent data in the context of S&T measurement, and recommendations for the compilation and interpretation of patent indicators in this context.
Type Mineralogy Of Brazil
This is a compilation of bibliographic (historical and descriptive) information for the minerals first described from Brazil; it includes both valid and invalid, discredited species, unnamed, unidentified, problematic minerals, and so on. This work brings together as much data as possible concerning type mineral species. It will save future researchers a lot of work because it contains data from many publications that are difficult to obtain.
Ecological Engagement
This book presents the method developed by Dr. Silvia Helena Koller and her students and collaborators to apply Urie Bronfenbrenner’s Bioecological Theory of Human Development to empirical studies with children and adolescents. Although Bronfenbrenner's theory, in different stages of development, has been widely cited by several researchers, surprisingly little has been written about the theory itself, its evolution or about the methods that should be used to test it. This book fills this gap by presenting both an overview of Bronfenbrenner’s theory and a method to apply it to empirical research, the Ecological Engagement method. The book also shows how this method can be applied in prac...
