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Current Catalog
First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
International Child Welfare Review
Vol. 22, 1968/1969, includes separately paged section: Bibliothéque, Library, 1968/1969.
Le travail autonome, vers une autre pédagogie
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Le traitement des adolescents délinquants
Au gré des années et des courants, les adolescents délinquants ont été considérés comme des enfants rebelles à mater ou à rééduquer, comme des enfants malades à comprendre et à soigner. Pour eux, on a ouvert des internats qu'on a ensuite fermés ; on les a sortis des prisons d'adultes pour, parfois, les y remettre, etc. Cet ouvrage, dans sa première partie, trace un portrait de la situation internationale actuelle, tant au point de vue du phénomène de la délinquance qu'au point de vue de l'intervention, dans six pays et cultures. Dans sa seconde partie, il donne la parole à sept spécialistes de formation et d'orientation théorique différentes : chacun envisageant, selon sa perspective, l'avenir de l'intervention auprès des adolescents délinquants. Cet éventail de pratiques, cet aperçu de courants différents font l'intérêt de ce livre : il informe, il évalue les résultats, il prône, sans confusion, une complémentarité des prises en charge. Les éducateurs, les psychologues, les travailleurs sociaux, les criminologues trouveront dans ces pages un stimulant pour leur travail. Et si la délinquance n'était pas un phénomène fatal !
S.O.S. psychanalyse ! Des consultations sur les ondes
Recueil d'entretiens avec diverses personnalités diffusés par Europe n° 1. « Copyright Electre »
Pédagogie, psychanalyse et psychose : une alliance thérapeutique avec l'enfant déficitaire, psychotique et autiste
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
L'Éveil social avant 3 ans en milieu institutionnel
On sait toute l'importance attribuée au développement affectif et au développement mental pendant les trois premières années. L'éveil et le développement social n'auraient-ils pas un rôle tout aussi essentiel ? En ce cas, où et à quelles conditions peuvent-ils se dérouler ? En particulier, les nombreux contacts sociaux que les enfants vivant dans une collectivité – internat ou externat – sont amenés à connaître, peuvent-ils les favoriser ? Comment respecter les besoins psychologiques de chaque sujet, comment l'aider dans sa marche vers une saine indépendance ? A une époque où la société influence de plus en plus le développement psychologique de chaque individu – e...
Monographic Series
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