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DEBATES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: desafios e possibilidades – Vol. 1
O GPEEC NATUREZA é um grupo de pesquisa que iniciou seu trabalho em março de 2018, com a realização de seu primeiro grupo. Atualmente o grupo de pesquisa está composto por vários pesquisadores, professores da Universidade e do PPGQVS, mestrandos, doutorandos, pós doutorandos bem como de alunos da graduação de diversos cursos da UFRGS. O GPEEC NATUREZA está propondo a publicação de seu primeiro livro que retrata as pesquisas que estão sendo realizadas por seus membros que se encontram num crescente de produção científica bem como de professores, pesquisadores que solicitam o seu ingresso no referido grupo. Dentro deste contexto, GPEEC NATUREZA lança o projeto de publicização de suas pesquisas através do Volume 1 do Livro DEBATES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: desafios e possibilidades.
Coletânea acadêmica interdisciplinar
Uma coletânea interdisciplinar, reunindo autores que abordam relevantes temas de estudo e pesquisa.
Cocriar a Educação
Neste livro Educadores e educadoras de continentes e estados diferentes se conectaram em função desse enriquecedor exercício cocriativo, para contribuir com reflexões, partilhas de boas práticas e ações educativas. Está estruturado em duas partes que correspondem à aplicação dos conceitos que compõem o título da obra. Escrevem nesta obra: Edeilson Mestre Braga, Edson Roberto Oaigen, Keila de Souza Lima, Liliam Doussou Romero, Maria Ruth Celí Barbosa Vasconcelos de Azevedo, Natalina Maia Barbosa, Raimundo do Carmo Teixeira, Sandra Maciel de Arruda Voos, Sandra Maria Souto Costa, Silvani da Silva Ferreira e Thiago Maciel Ferreira.
The Philosopher's Index
Vols. for 1969- include a section of abstracts.
Anuário da pesquisa
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Mostra Científica
Esta obra é produto de um estudo que teve como proposta discutir o tema Mostras Científicas e seus impactos para a produção da pesquisa no ambiente escolar. O movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS a partir da década de 1970 marca as discussões sobre a necessidade de popularizar a ciência para um melhor acesso ao entendimento e posicionamento nas questões sociais. As Mostras Científicas surgem como espaço propício à socialização do conhecimento científico produzido nas instituições de ensino e pesquisa. Tem sido um importante instrumento para viabilizar o desenvolvimento da cultura científica e contribuir para despertar o interesse dos educandos nas atividades d...
Direitos à Moradia e à Preservação Ambiental em Boa Vista (RR)
O livro "Direitos à Moradia e à Preservação Ambiental em Boa Vista (RR)”, escrito pela advogada e professora Rozane Pereira Ignácio, trata-se da quinquagésima terceira obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, organizada pelos professores Elói Martins Senhoras e Maurício Elias Zouein, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem à luz do campo de Geodireito sobre a disputa judicial entre o direito à moradia e o direito à preservaç...
Educação: um universo de possibilidades e realizações 2
Este livro compreende uma coletânea de textos elaborados por diferentes mestres e doutores que realizaram suas práxis de pesquisas no campo da Educação. As pesquisas exemplificadas nesta obra apresentam um processo dinâmico, contínuo, sistemático e integrado em todo o currículo escolar. Apresentando uma linha do ensino de forma cooperativa e integrada em que todos os educadores e em especial o professor, precisam assumir um papel ativo e de relevância, vendo o educando como um ser global que deve desenvolver-se harmoniosa e equilibradamente em todos os aspectos físicos, mental, emocional, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. As obras inseridas tornam-se re...
O Diagrama V na experimentação em uma disciplina de Química Geral no Ensino Superior
Os estudantes egressos do Ensino Médio, na maioria das vezes, vêm com versões deterministas do que é fazer ciência, criando uma visão deturpada do fazer como uma mera verificação do que já é posto a partir das aulas experimentais. Eles podem apresentar uma grande dificuldade de se libertarem da abordagem não reflexiva, típica da escola tradicional, em função de suas experiências anteriores proporcionadas por metodologias acríticas com a presença de monólogos. O livro "O Diagrama V na experimentação em uma disciplina de Química Geral no Ensino Superior" apresenta o Diagrama V, um instrumento de inovação metodológica, para a execução das experimentações no Laborató...
