Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Formación del ciudadano en un mundo global
El trabajo aquí presentado pretende explicar los puntos comunes y divergentes relativos a las realidades educativas de los dos países, organizados en torno a aspectos tan diversos como la Política educativa, gestión y organización escolar; Evaluación educativa ; Nuevas tecnologías de la Información y Comunicación; Educación sexual e igualdad de género en educación escolar; Cultura y clima de trabajo en la escuela; Atención a la diversidad; Infancia, juventud y valores o la Formación del profesorado, trabajo docente y prácticas pedagógicas en lo que han participado directamente varios expertos.
Transferencia del conocimiento a partir de prácticas educativas en los contextos español y brasileño
Este libro es el testimonio fehaciente de la colaboración con colegas del otro lado del Atlántico a través del Grupo de Investigación internacional “Cervantes”. En estas páginas se recogen los trabajos del que fue el Encuentro Iberoamericano de Educación, que organizamos con la Universidad amiga Estadual Paulista de Brasil, y al que acuden anualmente, un año en España y otro en Brasil, investigadores en el ámbito educativo de otros países latinoamericanos.
La escuela de la sociedad del conocimiento
El trabajo aquí presentado, organizado en catorce capítulos, refleja la conjunción en varios temas a la que han llegado los investigadores del Grupo Cervantes de Brasil y de España y pone de manifiesto que la educación es la formación integral de la persona y un derecho universal que debe ser garantizado y de otro lado ponerlo en valor dentro de esta sociedad del conocimiento. Porque la educación por sí misma, tiene un sentido social, moral y ético, es obligación del sistema educativo poner los medios para que no se desaproveche ninguna oportunidad y, sobre todo, para que los alumnos y alumnas no fracasen y la nuestra como investigadores poner todos nuestros avances al servicio de la educación.
Inclusão, Educação Infantil e Formação de Professores
Esta obra deriva do trabalho coletivo e da contribuição de diferentes pesquisadores que se ocupam em discutir a formação de professores, a partir da perspectiva da educação inclusiva. Aliado a essa temática soma-se o desafio de pensar a educação como um fenômeno social, responsável pela emancipação do homem na sociedade e pelo desenvolvimento cultural da conduta humana. Nesse contexto, ouvir aqueles que atuam diretamente com o processo educacional de alunos com necessidades educacionais especiais, decorrentes, principalmente, de condições diferenciadas de natureza anatomofisiológica, psicossocial, etnocultural e econômica, dentre os quais se encontram aqueles com graves prejuízos e qualificados como pessoas com deficiência, passa a ser o centro das atenções das discussões empreendidas nesta obra.
Educação em debate em novos tempos
O ano de 2020 tornou-se um ano impactante na vida de todo o planeta. Através de um inesperado contágio pelo COVID-19, iniciado na China o mundo todo se viu submerso em uma das maiores pandemias da história, a qual afetou as relações pessoais, sociais, econômicas e políticas em todo o mundo. A educação por sua vez, por conta da necessidade do distanciamento social, precisa se reinventar. Sem perspectivas para o retorno das atividades usuais as diferentes instituições educacionais buscam por alternativas. São realizados estudos de caráter teórico, no que tange a políticas de ação e experiências práticas visando aproximar a instituição da sua comunidade. Nesta perspectiva a presente publicação busca reunir artigos que realizam o debate sobre a Educação nestes “novos tempos”. A fim de organização do e-Book buscou-se agrupar-se os trabalhos em torno destes dois eixos: trabalhos que fazem um recorte teórico, histórico relativo a políticas de educação e trabalhos que fazem uma análise e reflexão sobre aspectos da prática pedagógica.
A la calidad de la educación desde los espacios escolares
A la calidad desde los espacios escolares es una obra enmarcada dentro de los trabajos de investigación desarrollados en torno al eje de clima escolar y calidad educativa tan en boga en los albores de este siglo y a la cual está adscrito el autor. Se trata de una investigación desarrollada en el ámbito de Castilla La Mancha entre los años 2002 a 2005 y que tiene por objeto determinar cómo es percibida la situación de todo lo relativo a los espacios escolares y sus determinantes, complementándolo con la visión por parte de los propios agentes de la educación, el profesorado, del clima vivido en la propia institución. El autor analiza exhaustivamente el sentir con referencia al esta...
INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS
A educação das pessoas com deficiência vem exigindo novas posturas, sensibilidades e conhecimentos acerca do processo inclusivo. Nesse cenário, o atendimento inclusivo ao estudante jovem e adulto com deficiência intelectual que chega às etapas finais da escolarização básica, ou seja, anos finais do ensino fundamental e ensino médio da EJA, ainda é pouco discutido. A estruturação de um atendimento educacional especializado que contemple as especificidades desse público e a movimentação de práticas pedagógicas que estimulem a aprendizagem e o desenvolvimento são essenciais para o êxito da prática inclusiva. Nesse sentido, esta obra apresenta notas sobre esse atendimento a partir de um estudo prático, visando dar visibilidade à educação inclusiva nessa modalidade e suscitar resistências e motivações em todos os que acreditam e se posicionam ativamente por uma escola inclusiva com maior equidade ao estudante jovem ou adulto com deficiência intelectual.
