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Avaliação de Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu
No contexto da avaliação educacional brasileira existe uma lacuna, referente aos cursos de pós-graduação lato sensu. Apesar da existência de uma vasta legislação sobre sua instituição e condução no contexto do país, esse nível educacional não possui a obrigatoriedade de ser avaliado pela administração pública brasileira. Pautado nesse problema, este livro apresenta todo o processo de elaboração e validação de um instrumento de avaliação da adequação dos cursos de pós-graduação lato sensu da UNIRIO, ofertados na modalidade presencial. Sua relevância se justifica fato de procurar incluir esse nível de oferta de ensino nos processos de avaliação e monitoramento no contexto dessa Universidade.
Ações de acessibilidade e inclusão da UNIRIO: um estudo avaliativo
Organizadoras: Ligia Gomes Elliot, Ligia Silva Leite Autoras: Barbara Ribeiro Mamede Rocha, Elaine Rodrigues Perdigão Com a expansão do acesso aos alunos com deficiência no ensino superior, as universidades enfrentam novos desafios para garantir a participação e a permanência desses alunos. Em atendimento à política inclusiva, a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro vem desenvolvendo ações para a acessibilidade que foram avaliadas no presente estudo, trazendo resultados esclarecedores. ISBN: 978-65-88285-72-5 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.725
Acessibilidade nas Bibliotecas da UFRJ
As condições de acessibilidades existentes nas estruturas físicas de instituições, como a escolas e a universidades, necessitam estar em sintonia com as políticas inclusivas hoje bastante presentes no contexto brasileiro, refletindo uma atitude de luta contra esse tipo de problema social. Nas universidades, por exemplo, essas barreiras podem ser pertinentes às questões arquitetônicas ou atitudinais e têm sido motivo de interesse por vários estudiosos. Em consonância com essa problemática, o estudo avaliativo exposto neste livro tem como objetivo investigar as condições de acessibilidade das bibliotecas integrantes do Sistema de Bibliotecas e Informação (SiBI) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sob a perspectiva do seu corpo discente com deficiência ou Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD).
Associativismo no Setor Público Brasileiro
Neste livro a autora Karla Veronica Mendes da Silva, em colaboração com os autores Elaine Rodrigues Perdigão e Ovidio Orlando Filho, oferece uma avaliação da Associação dos Trabalhadores em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, destacando a satisfação dos associados como foco central do estudo. Em face às decrescentes taxas de sindicalização no país, a avaliação lança luz sobre os desafios do associativismo no setor público e propõe recomendações úteis para fortalecimento da entidade em prol de melhorias nas condições de trabalho e da qualidade dos serviços prestados à sociedade.
Caries Management - Science and Clinical Practice
Covering the science behind the diseasea comprehensive approach to modern caries management This systematic approach to modern caries management combines new, evidence-based treatment techniques with the scientific underpinnings of caries formationproviding an in-depth review for both clinicians in daily practice and students advancing in the field. Beginning with patho-anatomic changes in the dental hard tissues, Dental Caries: Science and Clinical Practice goes on to cover non-invasive, minimally invasive, and more aggressive interventions based on each stage of the disease. From microbiology and histology to visual, tactile and radiographic diagnosis, risk assessment, preventive measures,...
Typology of Knowledge, Skills and Competences
The third in a series of Cedefop publications dealing with technical aspects of the European Qualification Framework and European Credit Transfer System, this book analyses current practice in countries that have made progress with evaluating and defining competence. It proposes a typology of knowledge, skills and competence, to be used not as an instrument of 'harmonisation' between countries, but as a template to enable comparison. The aim is to promote mobility in every sense, bringing work-based learning and knowledge acquired in higher education closer together.
Conceiving Freedom
Conceiving Freedom: Women of Color, Gender, and the Abolition of Slavery in Havana and Rio de Janeiro
Focus Groups
`I read this book in a single sitting. It is written in an enthusiastic, helpful and clear style that held my attention, and made me want to read what came next. I shall read it again in a single sitting - probably more than once. For it offers common-sense advice about planning and running focus groups which I will want to revisit′ - British Journal of Education Technology The Third Edition of the `standard′ for learning how to conduct a focus group contains: a new chapter comparing and contrasting market research, academic, nonprofit and participatory approaches to focus group research; expanded descriptions on how to plan focus group studies and do the analysis, including step-by-step procedures; examples of questions that ask participants to do more than just discuss, and suggestions on how to answer questions about your focus group research.
Drug Discovery and Development, Volume 1
From first principles to real-world applications -- here is the first comprehensive guide to drug discovery and development Modern drug discovery and development require the collaborative efforts of specialists in a broadarray of scientific, technical, and business disciplines--from biochemistry to molecular biology, organic chemistry to medicinal chemistry, pharmacology to marketing. Yet surprisingly, until now, there were no authoritative references offering a complete, fully integrated picture of the process. The only comprehensive guide of its kind, this groundbreaking two-volume resource provides an overview of the entire sequence of operations involved in drug discovery and development...
